中职旅游管理专业学生导游讲解技巧提升的方法和途径

本文探讨了中职旅游管理专业学生在导游讲解技巧方面存在的问题,并提出了相应的提升方法和途径。通 过分析当前学生在导游讲解中面临的挑战,本文提出了四个主要问题:知识储备不足、语言表达能力欠缺、实践经验不 足以及职业认同感低。针对这些问题,本文提出了四个提升导游讲解技巧的方法和途径:加强知识储备与文化素养、提 升语言表达能力、增加实践机会以及增强职业认同感。通过这些措施,旨在全面提升中职旅游管理专业学生的导游讲解 能力,为其未来职业发展奠定坚实基础。

中职旅游管理专业学生就业意向影响因素研究

中国教育改革的深入推进,中职教育作为重要的职业教育阶段,对学生的就业意向和职业规划产生了直接影响。文章基于中职旅游管理专业,对其学生的就业现状进行分析,并提出了个人职业规划、行业需求、旅游专业教育与市场需求脱节、校企合作、社会经济发展趋势等因素对学生就业意向的影响,进而让中职旅游管理专业的教育更加优化,为旅游行业提供高水平的人才。

谈对中职旅游管理专业学生职业素质的培养

旅游业作为第三产业，为满足当代人精神文化需求提供了一个良好的平台。为了满足社会市场的需求，许多中职院校开设了旅游管理专业，旨在为行业提供更多的高素质的旅游专业人才。那么问题也伴随而来，中职教育的生源和教育水平参差不齐，该如何提升中职旅游管理专业学生的职业素质是目前摆在中职教育部门面前的最大问题。

中职旅游管理专业学生职业素质培养研究

在当今中职旅游管理专业教育中,存在着大量只重视职业技能教育而忽视职业素质培养的现象。这一现状不利于学生今后的顺利就业,更不利于我国旅游业的长远发展。该文就中职旅游管理专业学生职业素质培养的基本含义、重要性、基本要求、实现路径等方面进行了研究,以期中职旅游管理专业以及我国旅游业得到长足发展。

中职旅游管理专业学生“秦淮诗词”阅读情况调查报告——以我校19级旅游管理专业学生为例

一、调查目的旅游专业学生作为未来旅游业的后备人才,须具备一定的文化内涵,善于开发和策划地方文旅产品。把写南京母亲河秦淮河流域的经典诗词作品——“秦淮诗词”引入中职语文诗词阅读教学,架起课堂和文化传播的桥梁,引导学生对当地文化的学习和传承,增加文化积累,为今后的就业奠定基础。

浅谈有效提升中职旅游管理专业学生职业素养的策略

作为第三产业的旅游业,在服务业中也是数一数二的产业,许多旅游者来到旅游地点,最开始的印象都是旅游从业人员为其留下的,很多时候旅游从业人员的一举一动都代表着当地特色旅游文化,因此旅游从业人员的职业素养会直接影响到当地的对外形象,甚至国家对外的形象。随着旅游业的人才缺口逐步增大,对旅游从业人员的职业素养要求也愈发提高,中职旅游管理专业有必要对学生进行专业知识的教学时也重视培养学生职业素养,教师与学生都必须意识到职业素养对于就业的重要意义。基于此,本文总结了中职旅游管理专业职业素养培养的现状与存在的问题,结合多年教学经验与学生职业素养要求,积极探索了当前社会发展与市场经济环境下提升中职旅游管理专业学生职业素养的有效策略,希望为相关教育人士提供参考。

中职旅游管理专业学生创新创业能力培养探索

当前随着社会的不断进发展,人们对生活品质要求不断提高,旅游成为了当代中国人的必需品,这也给旅游专业的学生带来了机遇。中职旅游管理专业作为未来旅游业发展的人才储备库,其人才培养方面还存在一些问题,尤其是忽视学生的创新创业能力的培养,因此本文重点从课程设置、实践教育、教师专业化水平提升三方面探索了中专旅游专业学生创新创业能力培养的路径,以期促进学生创新创业能力的提高。

中职旅游管理专业学生创新思维培养研究

在当今社会,创新已成为推动国家发展的重要力量。中职学生创新思维的培养是当前教育改革的重要内容之一,也是中职学生未来职业发展的关键能力。中职旅游管理专业学生的创新思维培养需要教师和学生的共同努力。文章从教学模式、课程设置、学习氛围、评价机制四个方面进行探讨,以期为中职旅游管理人才创新思维培养提供一些参考和启示。

中职旅游服务与管理专业学生核心素养提升研究

随着社会经济的不断发展,我国旅游行业实现了飞跃式的发展,同时,“十四五”规划纲要也提出要加快发展旅游等服务业,在这样的背景下,社会和企业对于旅游服务与管理专业人才的需求与要求也在不断地提升。对此,需要充分发挥中职院校在人才培养领域的功能与价值,遵循时代发展特点、坚持与时俱进的原则,不断创新和优化旅游服务与管理专业人才培养方案,重点培养和提升旅游服务与管理专业学生的核心素养,从而有效提升学生的专业素养、职业素养、道德素养,为学生的终身成长与职业发展奠定坚实的基础。

面向中职旅游服务与管理专业学生的导游讲解能力提高方法分析

随着旅游业的蓬勃发展,对导游工作的要求也在不断提高。导游不仅是“美丽的讲解员”,还是文化的传播者和享受者。在大众旅游中,导游的作用是不可替代的。他们能够准确、迅速地向游客介绍文史知识,使游客在旅游过程中享受到高质量的讲解服务,同时也能陶冶情操、丰富知识,感受到自然之美和文化历史的博大精深。导游是一个高尚而崇高的职业,因此,中职的旅游服务与管理专业必须加强导游解说能力的培养。

职业本科旅游管理专业学生学习能力调查与研究——以南京工业职业技术大学为例

随着终身学习思想逐渐成为现代教育思想的主流,当今社会不断向学习化社会迈进,对于接受职业教育的学生来说,学习能力也变得愈发重要。从自学能力、学习状况、学习目标、自律能力、学习主动性、分散学习注意力的因素等方面对职业本科旅游管理专业学生的学习能力进行调研,发现问题并提出相应的对策,以期能对职业本科旅游管理专业学生学习能力提升、教师教学乃至专业建设提供现实的参考建议。

基于学生视角的高校旅游管理专业课堂教学质量评价研究

本文基于学生视角对高校旅游管理专业课堂教学质量进行量化评价,以广东省某高校旅游管理专业学生为研究对象,采用SERVQUAL模型评价旅游管理专业课堂教学质量现状,并结合IPA矩阵分析,旨在发现课堂教学存在的问题。研究结论如下:旅游管理专业教学质量存在课程可选择范围有限、新教师对教学设计不熟悉、教材和课程缺乏实践性、教师课后日常反馈不及时等问题。为此,学校可建设多元化的课程体系,重视新教师课堂教学技能培训,拓展实践教学渠道,建立课后师生交流互动机制,以培养适应旅游行业发展的高素质人才。

在实践中探究中职旅游服务与管理专业学生餐饮服务技能形成、发展的特点

中职旅游服务与管理专业的学生要加强职业技能的训练,这无论是对于学生将来走向社会,还是升学都是很必要的,而且有着非常深远的意义。只有了解并遵循中职旅游服务与管理专业学生餐饮服务技能形成、发展的特点,在教学过程中充分发挥学生的自主性,善于激发学生的能动性,鼓励学生的创造性,才有助于学生能动性和创造性的激发和鼓励,这样对学生的全面发展、主动发展,生动活泼地发展才会起到促进作用,同时为学生将来走向实际工作岗位打下夯实的基础。

中职旅游服务与管理专业项目化教学改革路径分析

旅游服务与管理专业是适应当前旅游业发展提出的教学专业,对培养旅游业从业人员具有重要的作用,在新时期旅游业不断发展的背景下,本文以中职院校设置的旅游服务与管理专业为主要研究对象,结合当前中职院校在旅游服务与管理专业应用的项目化教学方法,分析促进项目化教学改革的有效思路和途径,希望为推动中职旅游服务与管理专业项目化教学水平的提升提供借鉴的思路和经验。

“互联网+”时代中职旅游管理专业教学改革路径

随着经济的高质量发展,我国旅游行业实现了飞跃式发展,社会和企业对旅游管理专业人才的需求与要求不断提升。旅游管理专业人才不仅要具备丰富的知识储备和专业化的实践技能,还需符合“互联网+”时代对人才的信息化要求。然而,在当前的中职旅游管理专业人才培养过程中,很少将“互联网+”融入人才培养方案,致使中职旅游管理专业人才的能力与素养逐渐与时代脱节,影响学生的就业与创业质量。对此,中职学校需从当前教学实际出发,积极分析“互联网+”的特征,从优化课程教学体系、开展多样教学模式、完善师资队伍建设等角度探究出中职旅游管理专业教学改革的新路径。

基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例

新文科建设的核心要义是立足新时代,回应新需求,对传统文科革故鼎新,打破学科专业壁垒,培育高素质文科人才。在此背景下,对30位南宁师范大学旅游管理专业的在校生、毕业生和专业课教师进行深度访谈,采用扎根理论的研究方法对转录后的文本资料进行三级编码,构建知识应用能力、跨界创新能力、协调沟通能力、人文伦理素养4个维度的学生能力图谱,并对其能力特征进行了具体阐释。在此基础上,提出培养跨学科视野,提升知识应用能力;树立跨思维理念,增强跨界创新能力;促进合作跨越发展,提升沟通协调能力;探索文化交流,提升人文伦理素养的建议。

中职旅游与酒店管理专业“以赛促学”教学模式研究

职业教育的深化改革,对中职学校的教学模式和质量提出了更高的要求。为满足不断增长的旅游和酒店行业的发展需求,落实“岗课赛证”综合育人任务,推进职业院校技能大赛的实施与发展,成为当前中职旅游与酒店管理专业教育重点改革方向。在此背景下,“以赛促学”教学模式将理论学习与技能竞赛相结合,旨在激发学生学习兴趣、提升实践能力与未来职场技能。基于此,文章将深入探究“以赛促学”教学模式的构建,以更好地培养学生的职业素养和实际应用能力。

如何提升中职学校旅游专业学生的导游讲解能力

文章结合中职学校旅游专业学生的技能现状,就如何提升导游讲解技能,从加强理论学习、夯实基础、丰富内涵和培养语言表达能力等方面提出相关策略。

中职旅游管理专业中传统文化的渗透路径探析

随着旅游业的发展,文化在其中的作用日益凸显。传统文化作为国家或地区的软实力,对于旅游管理专业的中职学生来说,学习和掌握传统文化知识对于其职业发展具有重要意义。本文通过对中职旅游管理专业中传统文化的渗透路径进行探析,提出了一些具体的建议:优化课程设置、重视实践教学、加强教师培训、建设校园文化。

中职历史文化教育与旅游管理专业结合的策略

随着旅游业的快速发展,对于具备深厚历史文化底蕴和专业技能的旅游管理人才的需求日益凸显。历史文化教育与旅游管理专业之间存在深厚的内在联系,这种联系不仅体现在学科知识的互补性上,更在于它们对学生综合素质和职业能力培养的协同作用。本文将探讨中职历史文化教育与旅游管理专业的有机结合,分析两者结合的必要性以及实现路径,以期为中职教育提供有益的参考。