广西中职旅游英语教学现状及改革之初探

随着我国旅游业的蓬勃发展,市场对旅游英语专业的人才需求不断扩大。传统的教学模式已不适应当前形势的发展,如何进行旅游英语教学改革,培养复合型的涉外旅游人才是当前中职学校旅游英语教学的一个重要课题。

中职旅游英语教学现状分析及对策

在当今时代，由于中等职业学校旅游英语教学受传统教学模式影响和制约，产生了包括教学与实践相脱节等诸多问题。本文拟从旅游英语自身的特点及教学现状进行分析，提出旅游英语教学的几点措施，力求提高中职旅游英语教学的质量，让学生学以致用。

基于“互联网+”的中职旅游类英语教学模式探索

随着互联网技术的飞速发展,“互联网+”已经成为当今时代的重要特征,逐渐改变着人们的生活方式和工作方式。在这样的背景下,教育领域也迎来了前所未有的变革。中职旅游类英语教学作为培养学生职业素养和英语应用能力的重要环节,也应做到与时俱进。教师应发挥“互联网+”的应用优势,打造高质量的英语课堂,让学生真正爱上英语,实现英语素养全面提升。本文首先阐述了基于“互联网+”的中职旅游类英语教学模式优势,并提出教学中的常见问题,而后针对性的提出优化建议。

中职英语教学中学生核心素养的培养探究

在时代不断发展过程中,职业教育受到各界高度关注。特别是现如今随着中职学校规模和数量不断扩大,如何提升各学科的教学水平成了一个值得深入思考和研究的问题。在中职英语教学中,作为英语教师要高度重视学生的基本特点,以较为合理的方式开展教学工作。对于如何培养中职学校学生英语学科的核心素养等相关问题进行了深入研究,在讨论中职学校英语教学现状的基础之上,提出了一些较为有效的改进策略,对于教学水平的提升以及学生未来的发展起到积极作用。

中职英语教学“以就业为导向”的探究与实践

引言与传统的教学模式相比,以就业为导向更具有实践性和应用性,更符合当前的教育发展要求和人才培养现状。以就业为导向的中职英语教学,可以帮助学生提前适应职场,提前掌握职场规则,了解职场要求,从而帮助学生在踏入社会后,更为快速地适应环境、发挥潜力、实现价值。在以就业为导向的教学背景下,应提高学生的英语水平,以此确保学生的就业竞争力和专业适应力更强,进而有效落实职业教育的目标。

CBI理念下6-T教学法在中职英语教学的应用研究——以“旅游英语”课程为例

内容依托式教学(CBI)是一种语言教学理念,旨在将语言教学和学科教学紧密结合。基于CBI理念的6-T教学法,选取中职“旅游英语”课程为研究对象,分析传统中职“旅游英语”课程教学存在的问题。对6-T教学法应用于中职“旅游英语”课程教学进行可行性探讨,从确定主题和话题、选择文本及教学材料、设置任务、线索与过渡、预期应用效果评价五方面提出6-T教学法在中职“旅游英语”课程教学的应用设想,预期促进语言学习和旅游学科专业知识学习有机融合,推动中职“旅游英语”等ESP课程教学高质量开展。

课程思政与中职旅游专业英语教学融合探微

课程思政是落实立德树人根本任务的应有之义,也是职业教育课程改革的必然选择。课程思政与中职旅游专业英语教学融合,能够确保育人目标的完整性,体现课程改革的先进性,弥补思政课程的短板。中职旅游专业英语教学应从育人理念、内容体系、队伍建设、教学方法、评价机制等方面,实现与课程思政的融合,力求兼顾知识传授和价值引领,培养德才兼备的高素质人才。

中职旅游服务与管理专业英语教学中核心素养的培养途径分析

英语教学是中职旅游服务与管理专业的重要教学内容,同时也是旅游专业学生未来发展必不可少的一项专业技能。在现代化教育理念中,核心素养培养已成为中职旅游服务与管理专业英语教学的重要发展趋势,同时也是提高中职教育水平的重要举措。本文首先系统阐述了英语学科核心素养的构成要素,同时重点分析了核心素养培养带来的积极作用,并就当前教学现状提出了细致全面的培养途径,以期能够为相关领域从业者提供有价值的参考。

中职英语教学现状及如何提高中职英语教学质量的探讨

在我国产业结构快速调整升级的发展趋势中,专业技能型人才成为了人才市场所匮缺的重要资源,而中职院校担任着培养专业技能型人才的重任,促进中职教育专业性得到进一步提升,保障人才培养质量的完善,成为了当前阶段中职院校所要思考的重点目标。但是由于中职学生在文化知识基础上存在着较为薄弱的现象,导致实际英语教学对教师而言无疑是一项十分严峻的考验。本文将针对中职英语教学现状进行分析与总结的基础上,深入探讨分析提高中职英语教学质量的策略方法,以期为实际教学工作形成有价值的参考依据。

浅谈中等职业教育英语教学现状及如何提高中职英语教学质量

英语是一门国际性语言,随着世界经济全球化的进程,英语作为一种交流工具也越来越受到人们的关注。近年来,国家加大对中等职业教育的投入力度,把中等职业教育定位为;"就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者"。"坚持以服务为宗旨、以就业为导向"。在这样的前提下,中职英语的教育显然要以服务为宗旨,并为今后就业打基础。因此,从近十年的英语教学中学生的状况、教材及课时安排作些探讨,旨在提高英语的教学质量,培养学为所用,学有所用的复合型技术人才。

浅谈高职院校旅游英语教学的现状与发展前景

改革开发以来,我国的入境旅游蓬勃发展,旅游已经成为当今世界文化融合的主要形式。高职教育与经济发展之间相互依赖,而旅游英语教学对培养高水平、高层次的应用型人才,满足当地旅游业的发展需求发挥了非常重要的作用。高职高专旅游英语专业作为一门新兴学科,在发展过程中存在一些不足之处。本文探析了我国旅游英语教学的现状及存在的问题,并展望了旅游英语教学的发展前景。

中职学校英语教学现状及教学策略分析

当前,中职学生对英语的学习兴趣不浓、实际运用能力较弱。这要求中职学校的英语教师们对教学策略进行更深入的研究和探索。中职学校的英语教学和普通英语教育不能等同,认识到我国职业教育的现状及中职学生终身发展的时代要求,将英语教学和职业教育相结合,既要帮助学生学好掌握良好的英语运用能力,又要让学生掌握就业所需的职业技能,为就业打好坚实的基础。

中职英语教学现状分析及改进探究

本文将针对目前中等职业学校中的英语教学的现状进行分析,并提出相应的改进措施,从而提高学生的英语水平、提高中等职业学校的英语教学效率。

旅游高职院校英语教学现状及对策探讨

针对旅游高职院校英语教学现状，提出发展对策：构建“专业＋外语”人才培养模式；重视基础英语和专业英语教学；建立多元化考评机制，完善课程考核评价体系；培养和发展英语学习策略使用意识和水平，提高学生自主学习能力。

中职英语教学现状之我见

英语作为一门国际通用的语言,已成为大部分人日常生活中不可或缺的工具。由于地域差异,它的重要性和作用,对于一些尚未走出校门的中职生而言也许还不能认识到。因而,对于中职英语这门科目,在部分中小城市地区,往往不是很受学生青睐。本文就当前的中职英语教学现状,进行了几点针对性的分析,并提出了自己对当前英语教学的几点建议。

中职英语教学现状的原因分析及对策思考

本文列举了当前中等职业学校英语教学的主要现象,分析和探讨了这些现象形成的原因,提出了促进教学的相应对策,以提高中职英语教学的水平和质量。

中职英语教学现状分析及对策

中职英语教学质量一直以来都不容乐观,要改变这种状况,就要分析原因,摸清情况,并作出相应的对策,从而提高学生英语成绩,提高英语教学质量。

中职英语教学现状及应对策略探析

英语是中等职业学校的主要文化课程之一。本文分析了中职英语教学的现状，并结合笔者的教学经验，阐述了提高中职英语教学实效的对策。

中职英语教学现状与对策探究

近年来,我国职业教育发展前景良好,不断推动专业课程进行改革创新,对于中职英语教学的研究已经成为一线教师需要攻克的重点难题。基于此,教师可针对中职英语教学现状以及对策进行深入分析和研究,提出一些看法和建议,希望可以给更多教学人士提供参考。

中职学校英语教学现状与对策分析

英语是中职学校一门重要的公共基础课,但由于中职生英语基础较差、中职英语教材偏难、教学方法和教学手段落后以及中职英语教师教学技能不高等原因,中职英语教学质量不高。应通过激发学生学习兴趣、增强学生自信心、改变教学方法、开展课外活动、改革中职英语教学内容等手段,提高中职英语教学质量。