中职“文化套餐”式的校企文化对接模式研究

基于工学结合人才培养模式，分析中职校企文化对接的意义和特点，提出构建具有较强针对性、为订单培养模式服务的“文化套餐”，实现中职校企文化对接。

以文润人 “点”精铸魂——中华优秀传统文化融入中职校水调类面点制作课程的实践

弘扬中华优秀传统文化是落实立德树人根本任务的重要途径。教师在中职学校专业课程教学中有机融入中华优秀传统文化元素,在水调类面点实践教学中精选“二十四节气”传统食材,创新传统面点制作方法,实现文化育人与职业教育的深度融合。

中职校企业化校园文化建设探索

加强企业化的校园文化建设对于实现中职教育的人才培养目标,深化中职教育教学改革,促进中职生零距离就业,具有重大而深远的现实意义。

企业文化在中职校校园文化建设中的渗透与主动导入

在中职学校校园文化建设中融入优秀的企业文化,构建具有鲜明"职业"特色的校园文化,实现职业学校"技能型"人才的培养目标,促进职业学校学生零距离就业,创设新型育人环境,从而实现职业教育可持续发展。

构建以企业文化为导向的中职校班级活动系列化设计研究

在职业教育倡导企业文化进校园的背景下,本文是对班主任工作中把企业文化进课堂的实践研究。文章阐述了企业文化和班级活动的关系,以实践案例为基础,提出了"活动经营化、分工岗位化、要求职业化"的设计模式,并对实践中存在的问题提出了对策和建议,通过实践探讨班主任工作中融入企业文化的研究。

在区域共享型中职校外实训基地建设中促进校企文化对接的思考

以广西—东盟经济开发区优质企业与南宁市中职学校共建实训基地为例,分析区域共享型中职校外实训基地促进校企文化对接的有利条件、模式、实施路径,探讨开展校企文化对接取得的成效和存在的问题。

文化传统对高职校企合作模式的影响分析

影响高职校企合作模式的若干文化因素,包括文化适应力、文化抗震性、文化类型、文化结构、文化属性。各国根据各自不同的历史、社会文化、经济发展水平和政治制度,探索适合本国情况的产学合作发展道路,形成各具特色的校企合作人才培养模式。我国高职校企合作模式取向,在学习这些国家的某些做法时可能更容易,而且需要适应的时间更短,本土化改造更易于实施。

从文化生态学看中国民企会计文化建设

中国民企经过席卷全球的金融危机的洗礼,在经济发展步入后危机时代的过程中,应该认真反思其中面临的危险和失去的机会。会计文化作为企业文化的重要内容,中国民企应站在一个更高的位置、更广的视野来慎思和深思。

加强中职校校园文化建设的措施探讨

校园文化是指在社会大环境影响下．由学校师生在长期的教育活动中共同创设而形成的道德规范、行为方式、组织结构、规章制度、知识体系、价值观念、心理状态等。传统意义上的校园文化分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四大类。物质文化是校园文化中的浅层文化，

中职校校园足球文化建设的可行性研究

中职校校园足球文化可行性研究是紧跟校园足球文化建设步伐,不断完善、丰富校园体育文化的重要载体。本文通过挖掘中职校校园足球文化的内涵实质,剖析其在构建过程中存在的深层次原因,最终形成适合中职院校校园足球文化建设的合理方案。本文通过文献综述、专家访谈和实地考察等方法,旨在提出一些切实可行的具体措施以及理论方法,从而为中职院校足球发展提供一些可行性研究,并为提升校园足球文化内涵,以及早日实现校园足球反哺社区、竞技类足球做出应有的贡献。

中职校教师文化建设的思考与初探--以上海现代职校党总支三项工作为例

本文以现代职校2008学年度第一学期党总支三项工作为例,通过现场观察、问卷调查、访谈座谈、数据分析、文献解读等调研工作与党建行动研究,把握现代职校教师文化建设的三个关键性问题:正确看待中职校的学生,欣赏现代职校的教师,了解多校区之间的关系,从而初步形成"中职学生观"、"现代故事"、"合作共赢观"等实践做法以及深入开展的思路。

中职校校园和谐体育文化建设路径实践探索

“和谐”是社会主义核心价值观的重要内容之一。中职校校园和谐体育文化建设是推动和谐校园文化高质量建设不可或缺的主要组成部分。中职校校园和谐体育文化建设在多重关系的展开中越来越凸显其重要价值。本文运用文献资料法等研究方法,主要探讨中职校校园和谐体育文化建设路径。

中职校传统文化读本编写实践研究

依据中职院校学生实际,结合职业教育素养要求开发传统文化读本,读本分为修身篇、立志篇、诚信篇、敬业篇和方法篇五个部分。每个部分各选八篇优秀古诗文,在诗文赏析部分尤其注重对学生进行人文精神和职业素养的熏陶。

闽南文化在中职校园文化建设中的渗透与主动导入——以福建经贸学校为例

在中职校园文化建设中融入闽南文化，构建具有鲜明“闽南”特色的职教校园文化，对培养学生良好的职业道德素养、促进职业学校学生良好行为习惯的养成具有重要的意义，通过创设区域特色化的育人环境，实现职业教育全面可持续发展。

润物细无声——中职校班级文化建设浅探

班级文化是班级建设的灵魂,包括班级物质文化、制度文化、精神文化与行为文化,具有教育、凝聚、规范、激励、监督、导向等六大功能。中职班主任,应在充分认识班级文化建设问题及重要价值的基础上,围绕班级价值体系与精神文化,制定民主自治的班级管理条例,营造温馨和谐的班级教室环境,搭建丰富多彩的班级活动平台。

中职校闽都文化育人策略调查报告

笔者对1160名中职校师生的闽都文化和区域文化育人策略进行问卷调查,了解中职校闽都文化育人问题、现状和师生对闽都文化育人策略的认知度和认同度,提出中职校闽都文化育人的对策建议。

在农村中职校渗透地方民族文化教育的探索

地方民族文化是中华民族文化的重要组成部分,是地方人民群众创造的精神财富的积累。农村中职校作为地方技术人才培养的摇篮,应该担当起地方民族文化传承重担。本文从实际教学工作入手,利用农村中职校的一课（语文课堂）、一节（文化艺术节）、一文化（校园文化）渗透地方民族文化教育,使地方民族文化在学校教学活动中得到传承与发展。

艺术类中职校公共文化课程的定位与改革

文化课难上，这对于生源文化素质相对薄弱的艺术类中职校而言早已是一种陈年的病痛。实施课改后，艺术类中职校公共文化课的教材、教学要求、教学方法和评价体系虽然作了一定的调整，然而就教学效果而言仍不尽如人意。如何提高艺术类中职校公共文化课程教学质量，真正实现“以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的职业学校办学指导思想，成为摆在艺术类中职校领导和教师面前的一个新课题。

中职校平面设计专业班级阅读文化建设探索

近年来,随着海南自由贸易港建设总体方案的提出,海南的经济社会发展对技能型技术人才的要求也越来越高。中职学校作为技术型人才的培养孵化基地,应把握市场需求、及时更新调整教学内容与方法,以培养出能快速适应当代市场经济社会的高素质技能型人才。平面设计,在市场经济中扮演着视觉识别与信息传播的重要媒介角色,是提供海南发展建设、市场经济发展中所需的专业人才的重要专业,也是现阶段的中职学校中,开设较多的重要专业之一。这要求平面设计专业的课程教学要紧跟时代步伐、把握社会潮流,以适应市场经济的高速发展与流行趋势的更新迭代,保证学生紧跟主流趋势,适应市场需求。

如何建设中职校的班级文化

班级文化作为班级面貌的代表,同样起到潜移默化的熏陶作用,这一点在中等职业学校显得尤为重要。班级文化包含着物质文化和精神文化,笔者在此根据实际情况来谈谈近年来被忽略的班级精神文化的重要作用。