中职民族工艺品制作专业建设与就业创业平台融合研究

本文分析民族工艺品制作(坭兴陶方向)专业建设与就业创业平台融合的意义,论述民族工艺品制作(坭兴陶方向)专业建设与就业创业平台融合的路径:融入目标设定,制定与就业目标一致的专业培养目标;融入课程设置,构建融合素质拓展内容的特色课程体系;融入教学活动,把职业规划、职业指导内容贯通教学全过程;融入基地平台,共建"两室两基地"等实体就业创业平台;融入校园文化,用"和而不同"校训引导学生树立正确的发展观。

中职语文教学融入民族工艺品制作专业教学研究

近年来，我国创新教育改革的不断深入，学科交叉、知识融合成为中职学校教育改革的主要特点，可以充分利用各学科的优势提高学生的职业技能，帮助学生掌握扎实的专业知识。学科交叉与知识融合也是创新教育改革的显著特点，是进一步提高学生创新意识与人文素养的重要途径。本文通过对民族工艺品制作专业与语文教学相结合的教学模式的研究，分析了语文学习在民族工艺品制作专业中的重要性，并提出语文教学在中职民族工艺品制作专业运用方法。

粤剧头饰制作工艺融入民族工艺品制作专业的教学研究与实践

粤剧头饰制作是民族工艺品制作的典范,其制作工艺繁复精美。分析了粤剧头饰制作融入民族工艺品制作专业的教学实践背景,阐述了“做中学”教育理论、项目教学理论和行动教学理论的理论依据,分析了粤剧头饰制作融入民族工艺品制作的教学实践策略,为粤剧头饰的传承与发展、民族工艺品制作专业教学创新改革提供参考。

中职学校民族风味食品加工制作专业群发展研究基地建设与实践探究——以广西商业技师学院为例

随着我国民族餐饮服务行业快速增长,为中职学校培养能够从事民族风味食品加工制作的实用型人才提供了更多机会。为了培养符合民族餐饮行业需求的现代民族风味食品加工制作技能人才,需要大力发展中职院校民族风味食品加工制作专业群,建立研究基地并提高教学质量。本文围绕广西商业技师学院的广西职业教育民族风味食品加工制作专业群发展研究基地建设展开,并详细描述了其背景。通过进一步探索研究广西职业教育民族风味食品加工制作专业群发展研究基地的建设目标和建设内容,本文对于该领域的学术研究做出了一定的贡献。研究如何推动职业学校中的民族风味食品加工制作专业群发展,建设研究基地以此探索实践。

民族地区中职计算机专业开设影视制作课程的探讨

目前,影视、电视数字艺术已经成为非常受市场欢迎的专业方向,不少大中专院校纷纷开设了相关课程,但在边远民族地区职业院校的中职计算机专业中还处于起步摸索阶段。本文根据民族地区中职学生的特点,针对影视制作课程教学的开展进行了研究和探讨。

坭兴陶艺专业创新创业教育路径探析

民族工艺品制作专业是中职学校比较适合开展创新创业教育的专业,近年来,钦州北部湾职业技术学校积极响应国家号召,在坭兴陶艺专业教学中积极开展创新与创业教育,并取得了一定的成绩。本文以广西钦州北部湾职业技术学校为参照,对坭兴陶艺专业开展创新与创业教育的可行性和必要性进行分析,对中职学校创新与创业教育的内容和路径进行探讨,以创新创业教育促进坭兴陶艺专业与产业的良性循环,为其他职业学校民族工艺品制作专业提供借鉴与参考。