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现代学徒制背景下中职汽修专业课课程教学育人的探索与实践
1
作者
高彬
《汽车与驾驶维修》
2024年第3期58-60,共3页
现代学徒制是一种教育和培训模式,结合了传统的学徒制和现代教育体系的特点,旨在通过实际工作经验和理论学习相结合的方式,为学生提供更全面的职业技能和知识。汽车维修专业课是中职学校汽车运用与维修专业的核心课程,教师主导课堂教学...
现代学徒制是一种教育和培训模式,结合了传统的学徒制和现代教育体系的特点,旨在通过实际工作经验和理论学习相结合的方式,为学生提供更全面的职业技能和知识。汽车维修专业课是中职学校汽车运用与维修专业的核心课程,教师主导课堂教学,以理论与实践一体化教学为主。本文分析了现代学徒制背景下中职汽修专业课课程教学的重要性,重点探讨中职汽修专业课课程教学策略,以供参考。
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关键词
现代学徒制
中职汽修专业课
课程
教学策略
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职称材料
任务驱动型教学模式在中职汽修专业课程中的应用
被引量:
3
2
作者
陈健健
《广西教育》
2011年第18期86-87,96,共3页
任务驱动教学模式有助于中职汽修专业课程改革,本文对任务驱动教学模式在中职汽修专业课程的应用进行探讨。
关键词
任务驱动型
中职汽修专业课
程
应用
下载PDF
职称材料
浅谈中职汽修专业课理实一体化教学
3
作者
刘长鹏
《好日子》
2019年第12期5-5,共1页
分析中职汽修专业课教学现状,根据理实一体化教学模式的特点,从调动学生的兴趣、加强课堂管理和直观教学以及强化开展实训教学四个方面探讨中职汽修专业课理实一体化教学模式的实施。
关键词
中职汽修专业课
理实一体化
教学模式
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职称材料
题名
现代学徒制背景下中职汽修专业课课程教学育人的探索与实践
1
作者
高彬
机构
广西华侨学校
出处
《汽车与驾驶维修》
2024年第3期58-60,共3页
基金
2021年度广西职业教育教学改革研究一般项目《现代学徒制背景下中职汽修专业课课程思政的研究与实践——以广西华侨学校大风车订单班为例》(项目编号:GXZZJG2021B077)。
文摘
现代学徒制是一种教育和培训模式,结合了传统的学徒制和现代教育体系的特点,旨在通过实际工作经验和理论学习相结合的方式,为学生提供更全面的职业技能和知识。汽车维修专业课是中职学校汽车运用与维修专业的核心课程,教师主导课堂教学,以理论与实践一体化教学为主。本文分析了现代学徒制背景下中职汽修专业课课程教学的重要性,重点探讨中职汽修专业课课程教学策略,以供参考。
关键词
现代学徒制
中职汽修专业课
课程
教学策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
任务驱动型教学模式在中职汽修专业课程中的应用
被引量:
3
2
作者
陈健健
机构
南宁市第四职业技术学校
出处
《广西教育》
2011年第18期86-87,96,共3页
文摘
任务驱动教学模式有助于中职汽修专业课程改革,本文对任务驱动教学模式在中职汽修专业课程的应用进行探讨。
关键词
任务驱动型
中职汽修专业课
程
应用
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈中职汽修专业课理实一体化教学
3
作者
刘长鹏
机构
辽宁省大连瓦房店市第一中等职业技术学校
出处
《好日子》
2019年第12期5-5,共1页
文摘
分析中职汽修专业课教学现状,根据理实一体化教学模式的特点,从调动学生的兴趣、加强课堂管理和直观教学以及强化开展实训教学四个方面探讨中职汽修专业课理实一体化教学模式的实施。
关键词
中职汽修专业课
理实一体化
教学模式
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
现代学徒制背景下中职汽修专业课课程教学育人的探索与实践
高彬
《汽车与驾驶维修》
2024
0
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职称材料
2
任务驱动型教学模式在中职汽修专业课程中的应用
陈健健
《广西教育》
2011
3
下载PDF
职称材料
3
浅谈中职汽修专业课理实一体化教学
刘长鹏
《好日子》
2019
0
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职称材料
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