任务型教学法在中职涉外护理英语口语教学中的可行性初探

随着社会对高素质护理人才的需求日益增加,英语素质在人才素质中的地位越来越重要,为了实现中职英语培养学生"实用的语言应用能力"这一教学目标,改革中职英语口语模式和教学方法很有必要。本文着重探讨在中职涉外护理专业英语口语教学中引进任务型教学法的可行性。

任务型教学法在中职涉外护理英语教学中的应用

经过长期的实验以及实践证明,任务型教学法在涉外护理医护英语教学中有显著的作用,本文所研究的正式这一新型教学方法也就是任务型教学法是否能有效的运用到中职涉外护理英语教学中,这对于涉外护理医护英语教学能否更好的理解和适应任务型教学法有着理论上的现实意义。因此本文对此进行了初步讨论与分析,希望给社会各界以及某些研究者提供相关帮助和参考价。

中职涉外护理英语口语教学中任务型教学法的应用

中职涉外护理英语口语教学,不仅关系到护理人才的素质,还关系到学生走向工作岗位后英语口语的交际能力。当前涉外护理英语教学改革,培养学生用流利的英语交流与沟通是重点。任务型教学法可将听、说、读、写、译等能力贯穿于英语口语课堂教学中,通过任务的完成调动学生学习英语的积极性,增强学生英语口语学习热情,提升学生跨文化交际能力,促进学生综合应用英语能力的提升。

任务型教学法在中职涉外护理医护英语教学中的运用

任务型教学法是一种把语言应用的基本理念化为具有实践意义的课堂教学方法。本文试图探讨任务型教学法在中职涉外护理医护英语教学中的适应性,这对在涉外护理医护英语教学中理解和准确应用任务型语言教学理论有着现实意义。