基于“互联网+”的中职物理混合式教学对策初探

新课改环境下,创新教学模式成为中职教育改革的重要内容,混合教学作为一种创新教育模式在中职物理专业教学中得到广泛应用,实现了中职课堂教学中融合互联网元素,取得良好的教学效果。但是由于该教学模式应用时间较短,大部分中职物理教学依旧采用传统模式实施教学或者展开网络习题进行练习,真正意义的网络教学相对较少。本文笔者就对“互联网+”中职物理混合式教学策略进行论述。

基于“互联网+”的中职物理混合式教学研究

现如今,社会经济的迅猛发展使得民众经济基础较以往发生了巨大的变化,科学技术也如雨后春笋般不断发展"。互联网+"这一模式逐步走入民众视野,活跃在民众生产生活的各个方面,在很大程度上改变着民众的生产生活方式、社交娱乐方式。随之而来的是民众思想受到空前解放,对中职教学提出更高层次的需求,不仅使其教学形式不断创新、与时俱进,与此同时,也在很大程度上催生着其教学质量不断提升。但是从目前发展情况来看,部分教师在授课过程中存在诸多问题,在很大程度上阻碍着中职物理混合式教学工作的开展。因此,本文将对基于"互联网+"的中职物理混合式教学研究这一主题进行分析探讨,并针对其在发展过程中存在的不合理因素进行规避处理,确保"互联网+"的中职物理混合式教学研究工作更好的开展。这是社会发展的必然趋势,也是中职物理混合式教学发展的必经之路。对这一主题进行分析探讨,具有重要的现实意义。