结合中职生特点,巧用英语课堂导入

课堂导入对于课堂教学成功具有重要的意义。成功的课堂导入需充分结合学生特点。中职生具有自律性较差、英语基础薄弱、学习积极性不高等特点,教师可采用提问、游戏、表演等方法导入新课,这有助于吸引学生注意力,创造良好的课堂分氛围,提高学生学习主动性,从而取得良好的教学效果。

在语文教学中提升中职生思维品质研究

思维作为一种能力和品质,是人类智力的核心。语文不仅是语言学科,也是思维学科。针对中职生的学习特点,在语文阅读教学中提升学生的思维品质,可以调动学生好奇心,促进学生主动思考;激发学生学习兴趣,让学生乐于思考;注重体验式教学,提升思考的立体感;对问题深入探究,拓展思维广度和深度。从而培养学生良好的思维习惯。

基于中职生学习特点的外贸函电词汇教学

外贸英语函电是商务英语专业的核心课程,而词汇学习是学好英语函电的重要环节。针对中职生的学习特点,介绍了商务英语函电词汇教学的几个步骤,其每个步骤都有别于传统教法,以生为本,效果显著。

浅谈音乐教育和音乐治疗在中职生中的作用

音乐教育对中职生的素质发展具有重要的影响。通过欣赏音乐,可以让学生形成积极乐观的处事态度,促进人际沟通的和谐以及促进学生心理健康发展。音乐治疗有助于中职生身心的协调。

浅谈中职学生管理工作的认识

近年来，随着中职学校办学规模的扩张，中职学校的生源质量严重下降，学生管理是中职学校面临的最大问题。要做好这项工作，需要全体教职员工共同努力，与时俱进，不断的改进和创新学生管理工作，促进中职学生健康全面发展。

中职体育对学生心理素质培养的教学探讨

中职生正处在身心发展的转折时期,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,他们在人际交往,求职择业和生活等方面易产生各种心理困惑。体育教学如能根据学生的心理特点来开展,可以培养中职学生健康的心理素质,从而促进学生的身心发展和良好人格的形成。

让学生动起来——中职语文教学法改革探究

针对当前中职院校学生的特点以及教学现状,上海市教委努力推进教学法改革和创新。在这样的形势下,本文也试图从自己的教学实践出发,针对学生的学习现状以及语文课堂的特殊性,探究一下中职语文教学法改革的问题。怎么样能够调动学生的积极性,让课堂活跃起来?怎么样让教学贴近学生?最关键的就是让学生动起来,这个"动"包括四动:眼动、口动、手动、脑子动,让学生全身心地投入到学习当中去。

中职课堂教学新课导入环节的设计与研究

本文从中职学生心理特点及学习习惯出发,通过对课堂教学环节中新课导入环节进行信息化元素的注入,从“电子白板的教学互动”“多媒体视频、图媒运用”“走进中职学生的兴趣和生活”“根据中职学生特点独特设定”等几个方面,即“趣”入、“奇”入、“巧”入、“声”入、“色”入四个方面进行探索性阐述。具体阐述如何巧用信息化手段、多媒体设备使新课导入声色俱佳、绘声绘色、以中职学生为本将生活引进课堂、寓教于乐、激发学生学习兴趣、活跃学生思维,巧用视频、动画、微课、游戏等,使中职原本无精打采的中职课堂散发无穷魅力从而吸引学生主动学习,激发学生学习创作的热情。通过不断探索和改进不足,努力提升课堂魅力,提高中职课堂的教学效果。

中等职业学校学生综合素质评价的影响

中等职业学校主要是培养具备各种专业技术能力的人员,其中较为突出、熟悉相关技术并能把知识转化成智慧,自主创新的人,称为专业技术人才.但随着人们物质生活的不断提高,人们不仅需要的是技术人才,而是需要更高素质的技能人才.在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员才是我们当下该培养的目标.这就不仅是教学生学知识,而是培养中职学生适应现代的各种岗位,让他们懂得开发自己的智慧.

浅谈中等职业学校学生思想政治工作

中等职业学校学生（以下简称中职生）承担着繁重的专业课程学习，年龄处在成年和半成年之间，其思想状况呈现出复杂性，做好学生的思想政治工作，是摆在我们面前的重要课题。

关于中职生孝道人格现状的调查分析

现今大力发展职业教育的背景下,中职生作为职业教育中的重要群体,以职业教育为主的教育模式,更加需要引入人格教育,而百善孝为先,孝道应该作为中职生成人的引导重点,内隐为其人格因素的一部分。

试论从班主任视角对中职生现状与应对措施

进入知识经济时代的21世纪机遇与挑战并存,学生面临的是更大的竞争和压力。而职业学校的生源基本都是经受不了升学压力、文化基础相对较差的学生,他们厌学,没有上进心,叛逆心强,不服管教。同时中等职业教育也是学生由系统学习向社会工作岗位转折的重要时期,而中职班主任是这一时期关键的引路人,所以中职学校班主任工作显得更加艰巨。

中等职业教育实施创业教育的途径与方法

中等职业教育的创业教育目前还处于探索阶段,文章分析了中等职业学校毕业生创业特点,提出了四条职业学校实施创业教育的途径与方法。