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中职电工技能课“共同研讨法”教学实践与思考
1
作者
贾忠华
《学周刊(中旬)》
2014年第4期34-36,共3页
"共同研讨法"教学是指在课堂教学中学生以共同体的形式参与学习,以个体与群体的模式进行互动、互补学习,是小组合作教学的提升,其能够激发学生的课堂参与积极性,促进师生互动,真正实现个性与共性的统一。笔者针对中职电工技...
"共同研讨法"教学是指在课堂教学中学生以共同体的形式参与学习,以个体与群体的模式进行互动、互补学习,是小组合作教学的提升,其能够激发学生的课堂参与积极性,促进师生互动,真正实现个性与共性的统一。笔者针对中职电工技能课学生现有知识(技能)水平、学习兴趣及学习风格等,开展了"共同研讨法"的教学实践,经过一年多的教学实践,取得了不错的教学效果。
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关键词
中职电工技能课
共同研讨法教学实践
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职称材料
题名
中职电工技能课“共同研讨法”教学实践与思考
1
作者
贾忠华
机构
浙江省杭州市闲林职业高级中学
出处
《学周刊(中旬)》
2014年第4期34-36,共3页
文摘
"共同研讨法"教学是指在课堂教学中学生以共同体的形式参与学习,以个体与群体的模式进行互动、互补学习,是小组合作教学的提升,其能够激发学生的课堂参与积极性,促进师生互动,真正实现个性与共性的统一。笔者针对中职电工技能课学生现有知识(技能)水平、学习兴趣及学习风格等,开展了"共同研讨法"的教学实践,经过一年多的教学实践,取得了不错的教学效果。
关键词
中职电工技能课
共同研讨法教学实践
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
中职电工技能课“共同研讨法”教学实践与思考
贾忠华
《学周刊(中旬)》
2014
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