融入唐诗鉴赏的中职留学生汉语教学探究——以集美工业学校为例

唐诗是珍贵的国际汉语教学语料。在国际汉语教学中融入唐诗鉴赏具有可行性。泰国来华中职留学生的国际汉语教学融入唐诗鉴赏内容,基于克拉申第二语言习得理论、“格式塔”心理学、文化回应性教学理念,创新国际汉语教学模式,可以培养学习者的语言、文化能力。本文在此基础上提出了教学评价及实施建议。