中职积极课堂教学评价的构建与应用

中职积极课堂要求学生积极参与,师生关系融洽,课堂互动生成,实现深度学习。建立中职积极课堂教学评价体系,对于培养学生核心素养、践行积极课堂教学理念、改变课堂教学评价现状有重要意义。围绕教师教学、学生学习、教学效果等评价指标构建了定量评价和定性评价相结合的中职积极课堂教学评价指标体系,以不断提高教学质量。

中等职业学校积极课堂的实施探索——以计算机应用基础课程《WORD综合排版》课例为例

课堂是教学的主阵地,如何在自己的课堂上让学生积极主动地学习,是每一位教师应当思考的问题,是提高教学质量的重要条件,也是实施积极职业教育的客观要求.教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,创设积极课堂,以期收到良好的效果.