中职护理技能竞赛的现状分析与培训对策

通过对近年来中职护理技能竞赛的赛事进行回顾,分析中职护理技能竞赛的现状及资源有效转化途径,提出规范化的赛前培训对策,以促进护理专业的教育教学改革,搭建学校医院合作培养高素质护理人才的平台,培养能够胜任临床工作的护理人才。

中职英语技能竞赛与有效教学相结合的实践探索

"普通教育有高考,职业教育有大赛",而技能竞赛的开展对于职业学校的日常教学必然有着指导和影响作用。该文主要以本人在中职学校里的英语教学实践为基础,阐述了技能竞赛与有效教学相结合的现实背景科学依据和意义,介绍并总结了日常教学中如何在课堂内外将中职英语技能竞赛与有效教学相结合的具体实施策略,并对实践探索的效果进行了反思。

关于中职数控技能竞赛辅导的几点建议

本文主要阐述了在辅导数控加工技能竞赛过程中的一些建议,如竞赛学生如何选拔,训练过程中注意事项以及赛前的准备工作等.

探索项目化课改视域下中职信息技术类学科竞赛群构建方案

近三年物联网赛项没有了全国职业技能大赛做指引,宁波市各校物联网竞赛团队的发展均陷入困境。文章以宁波经贸学校物联网竞赛队为例,分析中职技能竞赛团队发展遇到的困境,以校物联网专业产教融合项目化课程改革为契机,构建学科竞赛群,探索出一套符合中职学校情况的信息技术类学科竞赛群组建和运营方案,进而促进中职竞赛团队的长期发展。

浅析小组任务合作学习在中职英语技能竞赛教学中的运用

自主、合作与探究的学习方式能够改变以辅导教师为中心、以课堂教学和辅导教材为主要授课手段的竞赛学习局面,促进竞赛选手主动学习和自主发展。将小组任务合作学习引进到竞赛辅导中,改变了师生关系,调动了竞赛选手学习英语的积极性,增强了竞赛选手的参与意识和协作能力,实现了竞赛教学模式的多样化,取得了一定的效果。

探析中职智能楼宇技能竞赛训练的有效性

当前,职业技能竞赛已成为提高技术技能人才培养质量的主要抓手。习近平总书记曾表示,在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,职业教育前途广阔,大有可为。随着“技能成才,技能宝贵,技能报国”成为焦点,中职技能竞赛已逐步规范,走向创新。举办中职学校技能竞赛的目的在于通过大赛,以赛促学,以赛促教,以赛促建,推动职业教育高质量发展。

吉林中职计算机专业学生竞赛需准备硬件设备探究

本文以中职组-信息技术类大赛为方向,结合教学和培训,介绍硬件需求。

“丝路寻根”茶艺编创探究

编创茶艺,是一项具有新颖性和创造性构思的创新艺术。舞台型茶艺融合茶专业技艺、舞台艺术及丰富的精神文化内涵,能以更多样的形式和视角传递情感、传播茶文化。主题茶艺作品《丝路寻根》,以“一带一路”茶文化交流为故事背景编创,在福建省职业院校技能大赛“中华茶艺”赛项中荣获一等奖。文章以此为例,从创作背景、要素设计、意境营造等方面进行解析与探究,以期为茶专业职业教育工作者、茶艺及茶文化工作者提供借鉴与参考。

以赛促教的评价式教学模式初探——“散客入住登记”教学实践

文中分析了中职前厅技能竞赛培养模式普遍存在的弊端,即技能大赛的成果受众面很小,大部分仅限于个别参赛的选手,有悖于依托技能大赛举办的初衷——全面提高中职教学水平,提升中职学生技能水平,推进中职教学改革。问题的关键在于如何将技能大赛的培训与选拔常态化,将竞赛形式与标准引入课堂。本文以"散客入住登记"这节课为例,尝试应用任务驱动教学法与评价式教学法结合通过技能竞赛选拔赛的形式开展教学,以技能竞赛标准为评判依据。以赛促教,以赛促学,充分调动教师教改的积极性和学生学习的主动性,使广大学生成为技能竞赛的受益者。本文详细记录了从课前任务的布置,到课中竞赛的开展,到课后反思的总结的全过程,希望通过本次教学实践可以找到技能竞赛与教学的平衡点。

中职学生英语技能竞赛与商务英语日常教学的有效融合——以职场应用环节为例

本文结合多次带领商务英语专业学生参加省市中职英语技能竞赛的经验,尝试以英语基础好的商务英语班为研究对象班,将竞赛职场应用环节融入该班的商务英语日常教学中,阐述了两者融合的原则与策略,并通过教学实践论证了融合的可行性与有效性。

对我校电子专业职业技能竞赛的反思

近年来珠三角地区对技能型人才的需求倍增,经济的发展对职业教育的发展提出了更高的要求,本文针对我校电子专业技能竞赛存在的一些问题进行反思,以便更好地促进我校技能竞赛的发展。