中职组职业英语技能大赛参赛选手的培养探析

对中职组职业英语技能大赛进行解读,探索参赛选手的选拔和培训。

基于职业技能大赛的高职英语教学改革探究

职业技能大赛对促进职业院校教学改革、提高人才培养质量具有重要作用。英语是职业院校重要的基础课程,职业技能大赛对高职英语教学和人才培养具有重要的引导作用。在论述技能大赛对高职英语教学作用的基础上,探究高职英语教学改革策略,以期提升高职学生的英语素养。

2024年全国职业技能大赛英语口语赛项江苏省选拔赛在江苏海事职业技术学院成功举办

3月2日,2024年全国职业技能大赛(高职组)英语口语赛项江苏省选拔赛在江苏海事职业技术学院圆满落幕。获得2024年江苏省职业院校技能大赛(高职组)英语口语赛项专业组前三名、非专业组前七名共计10支师生代表队齐聚江苏海事职业技术学院,同场竞技,展示英语技能、彰显职业风采。江苏省职业院校技能大赛英语口语赛项专家组组长、东南大学博士生导师李霄翔教授带领专家评委团队莅临指导。

基于核心素养提升的高职英语课程改革——以全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项为例

文章以全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项为例,首先分析了全国职业院校技能大赛与高职英语教学融合现状,然后阐述了基于核心素养提升的高职英语课程改革思路,最后论述了基于核心素养提升的高职英语课程改革实践。

论英语技能大赛与中职英语教学的有效融合

随着社会的高速发展,对于人才的需求也趋于多元化,中等职业技术学校担负着为社会输送专业性人才的责任,需要以先进的教学方式对学生进行专业培养。英语既是国际化人才必须要掌握的技能,也是学生学习阶段的重要学科,中职学校必须重视学生的英语教育,提升学生专业的英语素养。《中等职业学校英语教学大纲》要求教师在英语课程中提升学生职业生涯与日常生活中的英语应用能力,帮助学生在将来的职业发展中打下良好的基础。英语技能大赛是中职阶段学生重要的考试,主要考查学生的基础知识、阅读能力、口语能力,教师应针对以上几方面的要点,在英语课堂中使用适合学生的教学方式来培养学生英语综合素养。本文主要研究教师如何将英语技能大赛与中职英语教学进行有效融合,并提出培养英语技能、创设有效情境、创新教学方法、培养职业性英语等方法。

教育论坛以赛促教——浅析职业技能大赛如何与中职英语教学有效结合

近年来,职业技能大赛引领着职业教育的发展方向。本文分析了职业英语技能大赛中各模块设置的意义以及目前中职英语教学普遍存在的问题,并就笔者的备赛与辅导经验为基础,提出了如何将职业英语技能大赛与日常教学有效结合,做到以赛促教,以赛促学。

职业技能大赛驱动下的高职应用英语人才培养研究

以全国职业院校技能大赛高职组英语口语竞赛为契机,发现人才选拔、备赛辅导、教学反思等方面所存在的问题。结合高职应用英语专业探讨人才培养的实施路径,即有针对性地制定人才培养方案,优化课程设置,综合运用TBLT和POA教学法,积极开展第二课堂活动及鼓励学生参加其他英语类比赛,以期充分发挥大赛对应用英语专业教学的积极反拨效应,从整体上提高应用英语专业人才的综合技能与素质,真正实现赛教融合,切实提高应用英语人才培养质量。

我校学子在湖北省职业院校技能大赛中荣获11个一等奖

技能竞技展风采,以赛促学炼英才。在已经落幕的2024年“中银杯”湖北省职业院校技能大赛(高职组)中,长江工程职业技术学院参加了15个赛项的比赛并全部获奖,其中荣获一等奖11个、二等奖20个、三等奖17个,获奖数量和等次再创新高。

我校在2024年江苏省职业院校技能大赛中喜获佳绩

2024年1月6日-3月10日,由省教育厅、省发展改革委等16个部门主办的江苏省职业院校技能大赛高职组比赛分两阶段如期举行,我校39支队伍参加了29个赛项的角逐,有21个赛项26支队伍获奖,其中一等奖4个,二等奖7个,三等奖15个。为备战2024年江苏省职业院校技能大赛,学校领导高度重视,全校统筹安排,对备赛作出了周密的安排和部署。

以赛促教助成长 青年教师展风采 学校两支教学团队喜获全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖

11月25日,2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛在江西南昌闭幕。贯通教育学院英语教学团队陈燕华、何静、王静莉、刘洋,语文教学团队李彦湄、张慧、岳宗硕、左人吉分别获全国二等奖。

杭州汽车高级技工学校学子在机械行业职业教育技能大赛中获佳绩

1月8日-11日,2023-2024年度机械行业职业教育技能大赛“中望杯”机械零部件设计与成图技术赛项在东营职业学院举办。赛事分高职组(应用本科组)和中职组,其中高职(应用本科组)参赛队伍77支,覆盖18个省市47所院校;中职组参赛队伍75支,覆盖15个省市39所院校。经过激烈比拼,杭州汽车高级技工学校20智造班程柯僮、22数控1班程柯瑜(指导教师:卢丽俊、任妙芳)获高职组二等奖,22数控1班孔子言(指导教师:陈冬冬)获中职组三等奖。

江西交通职业技术学院师生在2023年江西省职业院校技能大赛中荣获一等奖

大赛见实力,技能铸未来。近日,由江西省教育厅主办的2023年江西省职业院校技能大赛高职组英语口语(师生同赛)比赛在江西外语外贸职业学院圆满落幕。江西交通职业技术学院基础教学部教师蔡琮瑶与指导学生汪星宇力压群雄,斩获一等奖,实现了该学院在此赛项上的突破。此次英语口语技能竞赛为师生同赛,吸引了来自全省各地职业院校的众多优秀师生同台竞技、交流互鉴。

职业英语技能大赛与中职英语教学改革的有效对接

职业英语技能大赛是中职英语教育教学改革的"风向标"。中职教师应充分利用大赛平台,通过职业英语技能大赛项目与中职英语教学内容对接、职业英语技能大赛比赛方式与中职英语教学方法的对接、职业英语技能大赛评价方式与中职英语教学评价的对接,实现大赛与中职英语教学的融合,凸显职业性和技能性,明确教学方向。

方寸间磨练大思维 小比赛铸就大能力——2016年全国职业院校技能大赛中职组沙盘模拟企业经营赛项采访录

在＂十三五＂期间的开局之年,在推进＂中国制造2025＂和＂大众创业万众创新＂的国家战略背景下,2016年5月9—10日,2016年全国职业院校技能大赛中职组沙盘模拟企业经营赛项在天津市红星职业中等专业学校成功举办,这是继2015年首届之后,沙盘模拟企业经营赛项的又一次盛会。来自全国35个各省市、自治区、直辖市和计划单列市的65个代表队260名选手参加了比赛。

全国职业院校英语技能大赛与中职学生英语综合应用能力培养相促进的实践探索

全国职业院校英语技能大赛充分体现了“以能力为导向”的理念,引导中等职业学校突出职业教育特色,加强实践性教学环节。如何通过技能大赛结合英语学科教学改革,培养中职学生英语综合应用能力才能真正体现举办技能大赛的初衷。本文以成都市开展的主题研究与实践,探索技能大赛与中职学生英语综合应用能力培养相互促进的重要意义和可行性。

技能精湛人生出彩 精彩动漫传承匠心——2016年全国职业院校技能大赛中职组“动画片制作”赛项侧记

一群燕子从天边飞来,幸福生活在心中荡漾;一队青年从四海走来,快乐实训敢担当。分享知识的海洋,分享能力的宝藏,严谨求实、产教融合、全面发展,分享智慧美妙的阳光!全面小康向祖国走来,劳动光荣更加响亮!我们精湛的技艺铸就复兴的梦想!

从职业能力培养看职业英语技能大赛对中职英语教学的推动

职业英语技能大赛是全国职业院校技能大赛中职组唯一一个英语赛项,对中职英语教学起着引领和示范作用,其竞赛内容和形式体现了对职业能力的高度重视。但中职英语教学中对职业能力培养的现状不容乐观,职业英语技能大赛推动了中职英语教学从提升教师职业能力和培养学生职业能力两方面重视职业能力的培养。

职业英语技能大赛背景下的中职英语教学改革探析

作为全国职业院校技能大赛的重要组成部分,职业英语技能大赛本着"以就业为导向,以能力为本位"的指导思想,不仅为师生创建了交流英语的平台,更有效提高了学生的英语职场应用能力,进一步推动了中职英语教学改革,促进了职业院校英语教学质量的提高,全面提升了中职英语教师的教学能力。

山东省职业院校技能大赛中职组汽车运用与维修技能比赛在德州举行

日前,山东省职业院校技能大赛中职组“世达杯”汽车运用与维修技能大赛在山东德州交通职业中等专业学校成功举行。本次大赛根据《山东省人民政府办公厅关于举办全省职业院校技能大赛有关事项的通知》要求举办,旨在进一步贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》,深化职业教育教学改革,推动产教融合、校企合作。

设物流擂台 比物流技能——2012年全国职业院校技能大赛中职组“龙工杯”现代物流技能比赛侧记

经过三天的激烈角逐，6月29日下午，2012年全国职业院校技能大赛中职组“龙工杯”现代物流技能比赛在天津物资贸易学校圆满闭幕。来自全国35个省、市、自治区、直辖市和德国、英国的235名选手分别进行物流中心作业团体赛、叉车技能单项赛和物流单证单项赛的激烈角逐。“龙工杯”现代物流技能大赛是全国中职学校开展物流职业教育展示的一个平台，已成为中职学校开展物流专业教学和学生技能实训成果的一次集中展示和检阅。