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核心素养视域下中职美术课程教学方向与策略
1
作者
魏敏
《学周刊》
2024年第20期14-16,共3页
美术课程是中职学校的公共基础课,承担着培养学生美术素养的重任。中职美术教师要认清形势,创新教学方式,做到理论与实践相结合,开发多样化的美术教育资源,引导学生树立正确的三观,培养高素质技术技能人才。本文先分析中职美术课程教学...
美术课程是中职学校的公共基础课,承担着培养学生美术素养的重任。中职美术教师要认清形势,创新教学方式,做到理论与实践相结合,开发多样化的美术教育资源,引导学生树立正确的三观,培养高素质技术技能人才。本文先分析中职美术课程教学现状,再阐述中职美术课程教学方向与策略,希望能够为广大中职教师带来借鉴,仅供参考。
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关键词
核心素养
中职美术课程
教学方向
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职称材料
民间美术资源融入中职美术课程应用的混合式教学探究
2
作者
骆超
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第1期165-168,共4页
本论文旨在深入探究如何将民间美术资源融入中职美术课程,并通过混合式教学方法进行应用。首先,分析了民间美术资源的多样性、民俗性、艺术性、历史性以及浓郁的乡土气息,突显了其在中职美术课程中的价值和意义。在理论策略方面,通过深...
本论文旨在深入探究如何将民间美术资源融入中职美术课程,并通过混合式教学方法进行应用。首先,分析了民间美术资源的多样性、民俗性、艺术性、历史性以及浓郁的乡土气息,突显了其在中职美术课程中的价值和意义。在理论策略方面,通过深入理解民间美术的内涵、挖掘身边的民间美术资源、为学生搭建创作平台等手段,提出了在中职美术教学中应用民间美术资源的方法和途径。进一步探讨了混合式教学在此过程中的应用,包括实践活动、教学情境创设等,以促进学生对民间美术的认知和体验。在中学美术课堂中,通过优选民间美术教学资源、将民间美术与现代艺术相结合、巧用材料开展教学实践活动以及创设教学情境等策略,使学生更好地理解和应用民间美术资源。总体而言,本论文旨在为中职美术教育提供一种有益的理论框架,以拓展学生的审美视野和创造力。
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关键词
民间
美术
资源
中职美术课程
混合式教学
优秀的本土艺术
审美视野
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职称材料
基于民族文化传承的中职美术课程开发与实践
被引量:
1
3
作者
郭咏
《美术教育研究》
2021年第13期148-149,共2页
中职美术教学不仅要向学生传授美术知识,而且要为学生学习优秀的民族文化提供良好的空间与氛围。近年来,国家对传承民族文化的重视度不断提升,将民族文化融入中职美术课程开发与教学实践,可以更好地实现中职美术课程改革。基于此,该文...
中职美术教学不仅要向学生传授美术知识,而且要为学生学习优秀的民族文化提供良好的空间与氛围。近年来,国家对传承民族文化的重视度不断提升,将民族文化融入中职美术课程开发与教学实践,可以更好地实现中职美术课程改革。基于此,该文以基于民族文化传承的中职美术课程开发与实践为主题,以期为中职美术课程教学中融入民族文化提供参考。
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关键词
民族文化
传承
中职美术课程
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职称材料
依托本土文化,引领课程改革——浅谈中职美术类色彩课与本土文化相结合的探索
4
作者
蔡毅铭
《神州》
2017年第20期78-78,共1页
根据中职学生的学情,结合美术类专业课程的特点,巧妙地融入本土文化,能更好地有利于了解到乡土文化,既能激发到学生的学习热情,又能使学生从了解中更好地热爱自己的家乡,并有自豪感,这可是一举多得的做法。
关键词
本土文化
中职美术课程
热情
兴趣
专业基础课教学
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职称材料
浅析中职学校开设美术课程的必要性
5
作者
蔡盛
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第17期57-58,共2页
美术教育在促进学生全面发展,造就学生完善人格等方面发挥了重要的作用,是实施素质教育的重要环节,中等职业学校教育中的美术教育更为重要.然而现实实际却不是这样,美术课几乎变成了可有可无的学科.这与目前中职学校在课程设置上过于急...
美术教育在促进学生全面发展,造就学生完善人格等方面发挥了重要的作用,是实施素质教育的重要环节,中等职业学校教育中的美术教育更为重要.然而现实实际却不是这样,美术课几乎变成了可有可无的学科.这与目前中职学校在课程设置上过于急功近利有着很大关系,本文探讨了目前中职学校开设美术课的必要性.
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关键词
中职
学校
美术
课程
审美水平
必要性
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职称材料
任务驱动法在中职美术欣赏课程教学中的运用探讨
6
作者
陈玄
《职业》
2020年第1期54-55,共2页
中职美术欣赏课程教学能够培养中职学生美术欣赏能力。新课改后,这种培养效果凸显,受到了很多中职美术教师的重视。任务驱动法就是中职美术教师教学中新兴起的一种教学方式,对中职美术欣赏课程教学有很好的促进作用,有利于提高中职美术...
中职美术欣赏课程教学能够培养中职学生美术欣赏能力。新课改后,这种培养效果凸显,受到了很多中职美术教师的重视。任务驱动法就是中职美术教师教学中新兴起的一种教学方式,对中职美术欣赏课程教学有很好的促进作用,有利于提高中职美术欣赏课程教学效率。
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关键词
任务驱动法
中职
美术
欣赏
课程
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职称材料
多元智能理论视阈下中职美术设计课程改革实验
7
作者
凌小冰
《广西教育》
2020年第14期55-57,共3页
本文以多元智能理论为指导从课程体系、领域专题、过程作品集等方面对美术设计课程进行架构,以美术绘画专业二年级《建筑艺术设计课——侗族村寨建筑鉴赏》一课为例,论述中职美术设计课程教学改革实验,提出多元智能理论视阈下美术设计...
本文以多元智能理论为指导从课程体系、领域专题、过程作品集等方面对美术设计课程进行架构,以美术绘画专业二年级《建筑艺术设计课——侗族村寨建筑鉴赏》一课为例,论述中职美术设计课程教学改革实验,提出多元智能理论视阈下美术设计课程改革应注意的问题:教材要坚持以社会需求为引导,充分利用本土资源;教学活动的构建既要有艺术设计知识和技能的学习,又要重视学生审美能力的培养;课程设置要注重个人创造与集体合作的结合;教学评价要着眼于学生成长发展,对学生进行多维度评价。
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关键词
多元智能理论
中职
美术
设计
课程
改革实验
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职称材料
试论多媒体艺术在中职课程美术创作方面的发展
8
作者
黄波
《明日风尚》
2017年第19期58-58,共1页
多媒体艺术是以计算机信息技术为核心,以多种信息媒介为基础的艺术创作的方法和形式。在科学技术日益发展的今天,多媒体技术的应用范围越来越广泛,多媒体对人们的影响也越来越大。随着网络信息的普及以及人们艺术审美情趣的多样化趋势,...
多媒体艺术是以计算机信息技术为核心,以多种信息媒介为基础的艺术创作的方法和形式。在科学技术日益发展的今天,多媒体技术的应用范围越来越广泛,多媒体对人们的影响也越来越大。随着网络信息的普及以及人们艺术审美情趣的多样化趋势,多媒体艺术也迎来了新的发展机遇。美术创作活动要以相应的艺术设计理论作为支撑。在美术创作的环节,多媒体艺术创造是非常重要的内容。艺术创作思维需要通过多方面设计活动和艺术探索才能逐渐培养起来。因此,本文从中职课程美术创作的范畴进行分析,探讨多媒体艺术在艺术创作中方面的发展和应用。
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关键词
多媒体艺术
中职
课程
美术
创作
发展和应用
艺术设计
原文传递
多元化视角下中职美术设计课程多媒体教学渗透
9
作者
杨巧
《休闲》
2021年第2期0127-0127,共1页
在教育改革不断深入的背景下,美术作为一门综合实践性极强的学科已经在各阶段的教育中被广泛重视。而中职设置美术设计专业课程主要的目标就是要培养学生的德智体美全面化发展,但是受到传统应试教育的影响,如何才能改善单一的教学模式...
在教育改革不断深入的背景下,美术作为一门综合实践性极强的学科已经在各阶段的教育中被广泛重视。而中职设置美术设计专业课程主要的目标就是要培养学生的德智体美全面化发展,但是受到传统应试教育的影响,如何才能改善单一的教学模式并融入多媒体教学辅助工具,这已经成为相关教育学者所要探索的重要任务。本文先阐述了中职美术设计课程教学的现状和中职美术设计课程渗透多媒体教学的必要性,然后又对多元化视角下中职美术设计课程渗透多媒体教学的策略展开讨论,提出了个人意见。
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关键词
多元化视角
中职
美术
设计
课程
多媒体教学
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职称材料
“务实”型中职美术专业基础课程改革初探
10
作者
戴冰
《才智》
2016年第4期190-190,共1页
现今,我国创意产业市场需要大量实用型人才。而职业类学校发展的出路就在于市场,市场决定了中职学校必须培养出贴近市场的"务实"型设计类相关专业人才,然而现阶段我国的中职学校在美术专业基础课程的设置等方面依然存在着缺失...
现今,我国创意产业市场需要大量实用型人才。而职业类学校发展的出路就在于市场,市场决定了中职学校必须培养出贴近市场的"务实"型设计类相关专业人才,然而现阶段我国的中职学校在美术专业基础课程的设置等方面依然存在着缺失,如何将中职美术专业基础课程改革成为"务实型"的课程成为重中之重。
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关键词
务实
中职
美术
专业基础
课程
改革
原文传递
中职美术行动导向集群式教学模式实施分析
11
作者
朱丽
《美术文献》
2021年第4期100-101,共2页
行动导向集群式教学模式是在现代教育理念指导下发展起来的意在培养具有综合能力人才的教学模式。该模式与职业教育的改革目标高度一致,因此逐渐在中职院校普及开来。本文以中职美术课程为研究对象,对行动导向集群式教学模式的教学内容...
行动导向集群式教学模式是在现代教育理念指导下发展起来的意在培养具有综合能力人才的教学模式。该模式与职业教育的改革目标高度一致,因此逐渐在中职院校普及开来。本文以中职美术课程为研究对象,对行动导向集群式教学模式的教学内容与教学过程进行分析,以期推动职业教育的发展。
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关键词
中职美术课程
行动导向集群式教学模式
内容
过程
原文传递
题名
核心素养视域下中职美术课程教学方向与策略
1
作者
魏敏
机构
福建省连江职业中专学校
出处
《学周刊》
2024年第20期14-16,共3页
文摘
美术课程是中职学校的公共基础课,承担着培养学生美术素养的重任。中职美术教师要认清形势,创新教学方式,做到理论与实践相结合,开发多样化的美术教育资源,引导学生树立正确的三观,培养高素质技术技能人才。本文先分析中职美术课程教学现状,再阐述中职美术课程教学方向与策略,希望能够为广大中职教师带来借鉴,仅供参考。
关键词
核心素养
中职美术课程
教学方向
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
民间美术资源融入中职美术课程应用的混合式教学探究
2
作者
骆超
机构
山东冶金技师学院
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第1期165-168,共4页
文摘
本论文旨在深入探究如何将民间美术资源融入中职美术课程,并通过混合式教学方法进行应用。首先,分析了民间美术资源的多样性、民俗性、艺术性、历史性以及浓郁的乡土气息,突显了其在中职美术课程中的价值和意义。在理论策略方面,通过深入理解民间美术的内涵、挖掘身边的民间美术资源、为学生搭建创作平台等手段,提出了在中职美术教学中应用民间美术资源的方法和途径。进一步探讨了混合式教学在此过程中的应用,包括实践活动、教学情境创设等,以促进学生对民间美术的认知和体验。在中学美术课堂中,通过优选民间美术教学资源、将民间美术与现代艺术相结合、巧用材料开展教学实践活动以及创设教学情境等策略,使学生更好地理解和应用民间美术资源。总体而言,本论文旨在为中职美术教育提供一种有益的理论框架,以拓展学生的审美视野和创造力。
关键词
民间
美术
资源
中职美术课程
混合式教学
优秀的本土艺术
审美视野
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于民族文化传承的中职美术课程开发与实践
被引量:
1
3
作者
郭咏
机构
广东省民政职业技术学校
出处
《美术教育研究》
2021年第13期148-149,共2页
文摘
中职美术教学不仅要向学生传授美术知识,而且要为学生学习优秀的民族文化提供良好的空间与氛围。近年来,国家对传承民族文化的重视度不断提升,将民族文化融入中职美术课程开发与教学实践,可以更好地实现中职美术课程改革。基于此,该文以基于民族文化传承的中职美术课程开发与实践为主题,以期为中职美术课程教学中融入民族文化提供参考。
关键词
民族文化
传承
中职美术课程
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
依托本土文化,引领课程改革——浅谈中职美术类色彩课与本土文化相结合的探索
4
作者
蔡毅铭
机构
顺德梁銶琚职业技术学校
出处
《神州》
2017年第20期78-78,共1页
文摘
根据中职学生的学情,结合美术类专业课程的特点,巧妙地融入本土文化,能更好地有利于了解到乡土文化,既能激发到学生的学习热情,又能使学生从了解中更好地热爱自己的家乡,并有自豪感,这可是一举多得的做法。
关键词
本土文化
中职美术课程
热情
兴趣
专业基础课教学
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
浅析中职学校开设美术课程的必要性
5
作者
蔡盛
机构
贵州省铜仁市交通学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第17期57-58,共2页
文摘
美术教育在促进学生全面发展,造就学生完善人格等方面发挥了重要的作用,是实施素质教育的重要环节,中等职业学校教育中的美术教育更为重要.然而现实实际却不是这样,美术课几乎变成了可有可无的学科.这与目前中职学校在课程设置上过于急功近利有着很大关系,本文探讨了目前中职学校开设美术课的必要性.
关键词
中职
学校
美术
课程
审美水平
必要性
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
任务驱动法在中职美术欣赏课程教学中的运用探讨
6
作者
陈玄
机构
郁南县职业技术学校
出处
《职业》
2020年第1期54-55,共2页
文摘
中职美术欣赏课程教学能够培养中职学生美术欣赏能力。新课改后,这种培养效果凸显,受到了很多中职美术教师的重视。任务驱动法就是中职美术教师教学中新兴起的一种教学方式,对中职美术欣赏课程教学有很好的促进作用,有利于提高中职美术欣赏课程教学效率。
关键词
任务驱动法
中职
美术
欣赏
课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多元智能理论视阈下中职美术设计课程改革实验
7
作者
凌小冰
机构
南宁市第四职业技术学校
出处
《广西教育》
2020年第14期55-57,共3页
基金
南宁市中等职业学校教育教学改革项目“多元智能理论下中职艺术类专业《艺术设计》课程开发的实践研究”。
文摘
本文以多元智能理论为指导从课程体系、领域专题、过程作品集等方面对美术设计课程进行架构,以美术绘画专业二年级《建筑艺术设计课——侗族村寨建筑鉴赏》一课为例,论述中职美术设计课程教学改革实验,提出多元智能理论视阈下美术设计课程改革应注意的问题:教材要坚持以社会需求为引导,充分利用本土资源;教学活动的构建既要有艺术设计知识和技能的学习,又要重视学生审美能力的培养;课程设置要注重个人创造与集体合作的结合;教学评价要着眼于学生成长发展,对学生进行多维度评价。
关键词
多元智能理论
中职
美术
设计
课程
改革实验
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
试论多媒体艺术在中职课程美术创作方面的发展
8
作者
黄波
机构
普安县中等职业学校
出处
《明日风尚》
2017年第19期58-58,共1页
文摘
多媒体艺术是以计算机信息技术为核心,以多种信息媒介为基础的艺术创作的方法和形式。在科学技术日益发展的今天,多媒体技术的应用范围越来越广泛,多媒体对人们的影响也越来越大。随着网络信息的普及以及人们艺术审美情趣的多样化趋势,多媒体艺术也迎来了新的发展机遇。美术创作活动要以相应的艺术设计理论作为支撑。在美术创作的环节,多媒体艺术创造是非常重要的内容。艺术创作思维需要通过多方面设计活动和艺术探索才能逐渐培养起来。因此,本文从中职课程美术创作的范畴进行分析,探讨多媒体艺术在艺术创作中方面的发展和应用。
关键词
多媒体艺术
中职
课程
美术
创作
发展和应用
艺术设计
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
多元化视角下中职美术设计课程多媒体教学渗透
9
作者
杨巧
机构
重庆市大足职业教育中心
出处
《休闲》
2021年第2期0127-0127,共1页
文摘
在教育改革不断深入的背景下,美术作为一门综合实践性极强的学科已经在各阶段的教育中被广泛重视。而中职设置美术设计专业课程主要的目标就是要培养学生的德智体美全面化发展,但是受到传统应试教育的影响,如何才能改善单一的教学模式并融入多媒体教学辅助工具,这已经成为相关教育学者所要探索的重要任务。本文先阐述了中职美术设计课程教学的现状和中职美术设计课程渗透多媒体教学的必要性,然后又对多元化视角下中职美术设计课程渗透多媒体教学的策略展开讨论,提出了个人意见。
关键词
多元化视角
中职
美术
设计
课程
多媒体教学
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
“务实”型中职美术专业基础课程改革初探
10
作者
戴冰
机构
广东省佛山市顺德区均安职业技术学校
出处
《才智》
2016年第4期190-190,共1页
文摘
现今,我国创意产业市场需要大量实用型人才。而职业类学校发展的出路就在于市场,市场决定了中职学校必须培养出贴近市场的"务实"型设计类相关专业人才,然而现阶段我国的中职学校在美术专业基础课程的设置等方面依然存在着缺失,如何将中职美术专业基础课程改革成为"务实型"的课程成为重中之重。
关键词
务实
中职
美术
专业基础
课程
改革
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
中职美术行动导向集群式教学模式实施分析
11
作者
朱丽
机构
江苏省睢宁中等专业学校
出处
《美术文献》
2021年第4期100-101,共2页
文摘
行动导向集群式教学模式是在现代教育理念指导下发展起来的意在培养具有综合能力人才的教学模式。该模式与职业教育的改革目标高度一致,因此逐渐在中职院校普及开来。本文以中职美术课程为研究对象,对行动导向集群式教学模式的教学内容与教学过程进行分析,以期推动职业教育的发展。
关键词
中职美术课程
行动导向集群式教学模式
内容
过程
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
核心素养视域下中职美术课程教学方向与策略
魏敏
《学周刊》
2024
0
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职称材料
2
民间美术资源融入中职美术课程应用的混合式教学探究
骆超
《中国科技期刊数据库 科研》
2024
0
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职称材料
3
基于民族文化传承的中职美术课程开发与实践
郭咏
《美术教育研究》
2021
1
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职称材料
4
依托本土文化,引领课程改革——浅谈中职美术类色彩课与本土文化相结合的探索
蔡毅铭
《神州》
2017
0
下载PDF
职称材料
5
浅析中职学校开设美术课程的必要性
蔡盛
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
0
下载PDF
职称材料
6
任务驱动法在中职美术欣赏课程教学中的运用探讨
陈玄
《职业》
2020
0
下载PDF
职称材料
7
多元智能理论视阈下中职美术设计课程改革实验
凌小冰
《广西教育》
2020
0
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职称材料
8
试论多媒体艺术在中职课程美术创作方面的发展
黄波
《明日风尚》
2017
0
原文传递
9
多元化视角下中职美术设计课程多媒体教学渗透
杨巧
《休闲》
2021
0
下载PDF
职称材料
10
“务实”型中职美术专业基础课程改革初探
戴冰
《才智》
2016
0
原文传递
11
中职美术行动导向集群式教学模式实施分析
朱丽
《美术文献》
2021
0
原文传递
已选择
0
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