基于课程思政的老年护理学课程教学改革的研究与实践

基于立德树人的中职老年护理学课程教学模式改革要求教师结合专业课程与思政课程在价值引领上的同一性,紧密融合显性教育与隐性教育以及专业课程和思政教育,从学校的实际出发主动探索课程思政建设特色,灵活渗透德育元素,实现立德树人的终极目标。目前来看,我国人口老龄化形势严峻,社会和养老机构对养老护理员的需求日益增加。中职学校开设有老年护理学这门课程,主要研究对象为老年人,分析当下老年人潜在或现存的健康问题。但大部分中职护理生毕业后不愿进入养老服务行业,除了有其职业性质本身的原因,也有学校教育的问题。为此,本研究以立德树人为着眼点,着眼于老年护理课程,探索有意、有机、有效地将“思政元素”融入老年护理教学课程,对改革后的课程教学模式进行实践并优化,潜移默化地改变中职护理生对养老服务工作的认知,最大限度提高其职业认同感和道德修养,为养老服务行业输送人才,使得新时代老龄事业发展壮大。