区块链视角下中职职业教育产教融合创新模式探究

随着信息技术的飞速发展,我国中职职业教育的产教融合的发展亦迎来了新的机制改革。其中,区块链技术蕴含的多项新式思维非常值得院校师生予以借鉴。中职院校产教融合的理念更新、人才培养模式应用、新式发展的探索均受到了此类技术的应用影响,向更高层次的创新发展迈进。本文首先简单叙述了区块链视角下中职职业教育产教融合的需求,其次分析了区块链对中职职业教育产教融合模式的影响,最后针对区块链视角下中职职业教育产教融合创新,列举了几项策略,从而为关注这一话题的人们提供参考。

论中职农业职业教育实践教学的改革

中等职业教育是我国职业教育的主体,而中职农业职业教育则是中职教育中重要的组成部分。我国是农业大国,加强与农业相关的教育工作是党和政府需要重点关注的任务,而目前的农业职业教育的实践教学存在诸多弊端,亟需进行改革,因此,完善农业职业教育体系,提升农业教学质量,进而为农业的发展提供大量人才,促进农业经济的快速发展,成为相关农业部门的首要工作。本文对中职农业职业教育的实践教学改革工作进行了具体分析,对改革方案进行了探讨,希望能对我国农业职业教育的健康发展有所帮助。

中职思政课国家安全教育研究

中职职业教育肩负为中国式现代化培养高素质劳动者和技术技能人才的使命,为现实生产力提供基础性保障。当前国家站在新的发展历史方位,国家安全问题发生了深刻的变化,中职生的国家安全教育“课”不容缓,因此,加强中职职业教育学生的国家安全教育尤为重要。中职思政课是中职职业教育进行国家安全教育的重要途径,对于提升中职生国家安全意识和维护国家安全能力发挥着不可替代的作用。但目前关于中职思政课国家安全教育的研究较少,本文以中职思政课国家安全教育存在的问题为基础,提出加强中职生国家安全教育的路径,以期促进国家安全教育的发展。

培养中职学生职业能力的措施

职业教育以培养适应社会就业人才为宗旨,培养中职生的职业能力是教学的根本任务。在新时期背景下,面对社会结构调整、企业产业转型的发展需求,中职学校要明确自身要培养学生具备怎样的职业能力、怎么培养学生的职业能力,这不仅关系着中职学校的可持续发展,也是经济社会发展对职业教育的现实需求。

行动导向教学在中职物流类课程中的运用与思考

本文以中职职业教育物流教师在教学中面临的教学问题和任务为切入点,提出用项目教学在中职物流类课程中的改革,以克服传统教学方式的不足,有效解决学生学习积极性低的困境,克服教师的职业倦怠,以适应我国突飞猛进的社会发展对一线高素质技能型人才的需要。

浅谈行动导向教学法及其在计算机专业中的应用示例

教学方法与教学质量关系密不可分,而传统的以教师为中心的教学过程忽视学生个性和兴趣,由教师灌输的教学方法与学生理解力和逻辑思维能力相差甚远,因此,教学质量令人担忧。行动导向模式教学方法可以使课堂教学的质量和效益有极大幅度的提高,教师在教学过程中起到主导作用,在讲清理论知识的同时,尽可能实践操作,学生观察并动手实践,让实践性的教学成为运用检验理论学习的的重要途径和有效方法,以加深对理论知识的理解。虽然行动导向法内容包括很多种教学方法,但是针对计算机等工科专业来讲,并不是都适合在具体教学实施过程中,项目教学法和引导文教学法更适合应用在计算机专业教学中。

浅谈中职学校法制教育的重要性

中职院校近几年是中国教育体系中很重要的组成部分,正在逐步发展壮大。当前中等职业教育中,面临着新的挑战,中职学生普遍年龄较小、多是学校的问题学生,经不起诱惑,容易被社会不良习气误导,从而误入歧途,走上违法犯罪道路。而且中职学校普遍比较重视劳动技能培养,对于的法制教育少之又少,鉴于这些年青少年犯罪的不断攀升,中职院校的法制观念的培养和建立,就显得尤为重要。为此,笔者结合法律课程教学工作实践,谈一些自己的看法和意见。