信息技术在中职计算机学科差异化教学中的应用

学生的个性或者个体差异的表现形式是多样的。在计算机学科的实际教学中,一直以来学生的个体差异都是影响课程实效性的重要因素。信息技术手段的应用不仅丰富了课堂表现形式,还为提升课程教学的实效性提供了帮助和支持。而如何发挥信息技术的优势,以提升课程教学的实效性成为了研究的热点。

关于中职计算机学科教育的思考

国之振兴,教育为先。在计算机及网络技术飞速发展的今天,计算机专业教师应加深对新形势下计算机学科教育的思考、认识和理解,以便更好的为学生服务。[1]本文从中等职业学校的计算机教育的培养目标出发,首先分析了目前中职计算机学科教育存在的问题,然后就如何提高教学效果、培养学生的就业、应用能力,对中职计算机专业教学模式提出了几点探索研究的办法。

项目教学：突破中职传统计算机教学的误区

传统教学的许多弊端深深地影响着当前中职计算机课的教学，项目教学是指师生通过一起实施同-个完整项目而开展的教学活动。笔者提出了项目教学的一些优势和具体操作方法，以期加强职业教育的应用性与实效性，促进计算机学科的良性健康发展。