中职语文教学与专业教学相结合的实践研究

职业教育的特殊性要求中职语文教学要注重实用性，与专业教学相结合才能发挥语文教学的工具性作用。随着中职教育体制改革的不断深入，语文教学逐渐边缘化的趋势亟待改善，将语文教学嵌入专业能力教学是推动语文教改的必要手段。本文简要分析了中职语文教育嵌入相关专业教学的可行性和必要性，重点阐述了嵌入式教学的基本方法，并引用中职院校的个别专业做范例分析，以期为高中职语文教改的理论研究提供新思路。

项目教学法在中职语文教学中的应用

项目教学法是近年来新提出一种教学模式, 在中职教育中尤为适用. 将项目教学法应用在中职语文教学中,通过创新教学方式、 适当地改革语文教材, 才能满足新的时代下的学生需求, 提高学生的专业文化素养.本文研究了项目教学法运用在中职语文教学中的意义和几点操作方法.

构建以培养职业关键能力为目标的中职语文教学模式

就现在的中职语文教学而言,传统的教学模式已经跟不上中职教育的新形势了。在中职教育主要以就业为目标的形势下,提出了以培养职业能力为目标的中职语文的教学。其模式主要是以学生在就业方面所需的内容上进行能力的培养,活用课本,在教学的方法上要创新激发学生的求知欲与好奇心。在以就业为导向的背景下,对中职语文进行改革。

中职语文教学的实用性研究

中职学校的语文教学不仅是学生学习专业知识和专业技能的基础, 还为学生的专业发展和就业提供服务, 并满足学生职业生涯发展的需求, 从而实现可持续发展. 因此, 当前我国的中职语文教学改革应该联系生活、 贴切实际,并结合当前中职学校的专业技能人才培养的实际需要, 贴近学生的实际需求和未来的职业生涯进行教学, 从而提高中职语文教学的实用性.

提升中职语文口语训练实效性的探索

中职语文口语训练应重视“读”、加强“说”并积极开展各种辅助活动，从而提升实效性。

刍议中职语文综合实践中的口语训练策略

培养学生的综合实践活动能力是中职语文课程改革的基本要求，是衡量中职学生综合素质的一个重要指标。教师必须深入学习课程改革，树立新的教学理念，将课题研究与中职教育特点和学生实际联系起来，这样才能培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力，切实提高中职生的语文运用能力和职业素养。

中职语文教学的现状与对策浅谈

中职语文教育对学生自身的发展有着至关重要的影响。中职语文教育可以明显的提高学生的综合素质。随着时代的快速发展，人们对语文的重视程度越来越浅，目前我国的中职语文教育存在很大的问题。本文从我国中职语文教育现状入手，结合中职语文教育中存在的问题，发表相应的看法。

中职商务越南语专业虚拟仿真智慧实训课程资源开发

中职商务越南语专业实训教学面临教学资源缺乏、教师教学方法单一、实训设备成本高等问题,制约了部分中职学校商务越南语专业社会服务水平的提高。对此,广西华侨学校实施中职商务越南语专业虚拟仿真智慧实训课程资源开发策略:通过创编中职商务越南语专业数字化校本读本,整合中职商务越南语专业在线数字课程资源,建设中职商务越南语“语言+技能”虚拟仿真资源库,实施中职商务越南语“语言+技能”实训项目等,以教育信息化带动教育现代化,培养中职商务越南语专业创新型人才。

中职语文教学如何渗透职业精神教育

在中职语文教学中,职业精神是当前必备的素质之一。而中职语文学科作为中职教育的一门必修公共学科, 承载着落实立德树人教育根本任务的使命,不仅要使学生掌握必备的语文知识与技能,还要通过学科学习来提升 学生的人文素养,帮助学生养成良好的道德品质,为学生成为全面发展的高素质人才提供助力。这对于培养学生 的职业精神也有很大帮助。

浅谈中职学前教育专业语文口语交际能力的培养

中职学前教育专业是我国培养幼儿教育师资的主阵地,根据幼儿教育的特殊性,学前教育专业学生口语交际能力的高低直接影响着幼儿教育的质量。立足语文课堂,创设和谐、愉快的学习气氛,培养学生的口语交际能力;以听为主线,激发学生“说”的主观能动性,培养学生的口语交际能力;倡导朗读、强化诵读,扎实训练,培养学生的口语交际能力。所以我从这三方面浅谈培养中职学前教育专业学生口语交际的能力。

“互联网+”背景下的中职越南语教学创新探讨

本文在阐述＂互联网＋＂的内涵及特点的基础上,提出基于＂互联网＋＂时代背景下的改变教学模式、利用网络资源扩展教学、建立互帮互助学习模式、更新设备并完善教师知识结构等中职越南语创新教学策略,并以＂健康饮食＂为教学案例展开论述。