中职公共基础课面临的机遇与挑战——基于新《职教法》(2022 版)和《中职课标》(2020 版)颁布实施的思考

随着新修订的《中华人民共和国职教法》(2022 年版)(以下简称《职教法》)和 10 门“中等职业学校公共基础课课程标准(2020 年版)”(以下简称《中职课标》)陆续颁布,备受各方关注的中职公共基础课新课改正式进入实施阶段,中职课标,一方面充分吸收和借鉴了以核心素养为纲的普通高中课程标准研究成果,另一方面立足中等职业教育实际,充分挖掘了中职公共基础课程的独特育人价值,彰显职业教育特色。面对新法、新课标,中职公共基础课程教学改革需要在“就业与升学并重”中找到平衡点,落实立德树人根本任务,体现德智体美劳全面发展的培养目标要求。

新课标下中职语文课程思政教学实践——以《红岩》整本书阅读为例

本文旨在中职语文课程改革背景下,积极推进“课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措”,围绕新课标核心素养和整本书阅读专题教学,以红色经典革命文学《红岩》的整本书阅读教学设计为例,以情境认知理论和“元小说”理论为指导,从学情分析、目标分析、教学环节和教学反思四个方面,开展中职语文新课标视阈下的课程思政教学实践与探索。

新课标视域下中职历史课堂有效教学探析

《中等职业学校历史课程标准(2020版)》的颁布,是落实立德树人根本任务的重要举措。通过对中职历史新课标与普通高中历史课标的比较,发现中职历史教育和普高历史教育有着殊途同归的教育结构,承担着大同小异的学生历史核心素养的培养,承载着与普高历史异曲同工的教育目的,任重道远。落实中职历史课标要求,必须保障中职历史课堂教学,采用目标具体化、知识问题化、内容主旨化、细节故事化、活动主体化和个人魅力化等教学策略实现中职历史课堂有效教学。

中餐烹饪与营养膳食专业课程标准解读

中餐烹饪与营养膳食专业针对本专业三门基础平台课程＂烹饪原料知识＂＂烹饪营养基础＂＂烹饪概论＂制定了课程标准。课标从专业整体的角度出发,突破学科中心,改善学习方式,突出评价功能,在课程的编排上也体现出相应变化。

药剂专业课程标准解读

详细阐明本专业四门核心课程标准的开发思路、开发流程,深入剖析四门课程标准的课程内容和要求。并提出相应的教学建议,希望能帮助一线教师深度理解课标,进而用好课标,提高教学质量。

计算机网络技术专业课程标准解读

课程标准以职业能力分析、职业岗位典型工作过程分析和学生分析等为基础,确定课程目标、教学内容、教学方法、学习情境、教学资源、考核方式等核心要素,并充分体现课程的开放性、职业性和实践性。深度解读课标的开发背景、设计思路,有助于一线教师更好地理解课标,进而用好课标。

“设计素描”课程标准解读

＂设计素描＂课程自20世纪八九十年代引入我国开始,一直没有统一的课程标准。现在,由江苏省教育厅统一领导编写的中职课程标准,为＂设计素描＂课程的教学工作指明了方向。对于一线教师来说,深度理解课标、研究课标,是用好课标的前提,更是提高教学质量的重要前提。

基于Moodle学习平台构建中职语文课程教学的实践

本文通过解构传统中职语文课程体系,依托Moodle学习平台重构中职语文课程教学,提出建立并运行知识、能力和训练于一体的综合教学系统及模式,实施由口才训练、应用写作、阅读训练和职业人文经典诵读四个模块的课程教学,契合高素质技术技能人才培养需求的职业语文课程体系,全面锻炼学生职场听说读写能力和系统培育学生职业人文精神,能有效解决中职语文教育遭遇的多种难题。