中职资助政策执行中的问题及对策分析

中职资助政策自2007年秋季开始大规模实施以来取得了很大成效,但在实施过程中也出现了一些不规范的现象和亟待解决的问题,如中资资助政策落实不到位、助学资金的管理和使用不规范、资助管理机制体制运行不畅、受助学生权利义务不对等及帮困方式欠合理等。因此,在建立规范性、制度性、长期性的经费保障机制基础上,应该进一步优化资助政策,加大监督检查和惩处力度,进一步理顺管理体制和运行机制,加强政府各相关部门间的沟通、协调与配合。

山区高职院校构建五年一贯制中职资助监管机制初探

自2012年开始,教育部出台五年一贯制招生政策。山区高职院校通过扩大招生宣传、与中职学校建立联办等方式,招生数明显增长。但采用联办方式,由于学生前三年在联办中职学校,学生学籍变动较大,高职院校难以精准管理,如何加强监管显得十分重要。本文拟对构建监管机制作初步探讨。

广西中等职业教育学生资助政策实施效果及发展趋势

中等职业教育学生资助政策的实施取得了一定的成果,并获得了学界和业界的正面评价,整体实施效果达到了政策制定的预期目标。不过针对特定责任主体的政策实施效果,相关人员还需要运用针对性更强、措施更具体的评价办法进一步分析评判,以进一步优化中等职业学校资助政策。

中职学校学生资助管理体系运作情况及问题对策

本文针对中职资助管理体系操作过程中的问题从操作维度、管理维度、目标维度出发,在信息化建设、动态管理机制、学生职业能力及职业教育教学工作等方面提出了一些建议.

中职学生免学费资助执行中出现的问题及建议

文章阐述了中职学生免学费政策出台的情况,执行过程中出现的财政补偿资金不到位、中职免学费政策宣传不到位、中职免学费政策考核监督措施不到位等问题,进而提出相应的改进建议。

完善资助体系，促进学生心理健康成长

中职校家庭经济困难学生问题，原因是多方面的，表现也是多方面的。我们一方面要重视进行经济资助，优化资助方式，完善资助体系；另一方面要注重学生心理健康的教育，分析心理问题成因，力求通过多种方式和途径，改善家庭经济困难学生的心理健康状况。

中职教育学生资助政策评估报告

进入二十一世纪后,招生难成为中职教育发展困境的集中体现。通过选取东中西部三个代表性省份,考察我国中职教育免费政策对于区域中职教育发展的影响。整体来看,在豫陕两省,伴随"中央请客,中央买单"的一系列政策的出台,中职教育招生有所好转,但是内部结构的变化并不一致,表现为城市职业教育普遍受益,但是县域职教依然未能普遍好转,一部分欠发达县的职教生源仍在下滑。在浙江,中职教育招生有一定幅度的滑坡,下滑集中在"小政府、大社会"的温台地区,以及集中在浙江经济最发达的一类县市。"中央请客,地方买单"的资助政策对浙江职教产生了显著的负面影响。

吉林省学生资助工作发展研究

本文针对吉林省学生资助工作开展现状,吉林省学生资助存在的问题和吉林省学生资助发展前景进行阐述,希望为以后学生资助发展研究提供参考。