全面性教育课程对中职青少年性心理健康干预效果研究

采用分层整群随机抽样的方法选取三所中职学校230名学生为研究对象,给予连续6周共12次课时的全面性教育课程干预,测量干预前、后的性心理健康水平,以了解全面性教育课程对中职青少年性心理健康的干预效果,以促进青少年身心健康发展,并为该地区开展中职青少年性教育提供理论依据。

中职学生心理健康教育调查研究初探

中职学校校园自杀案件不断上升，为了更好地探寻让中职学生健康发展的有效教育方式，在嘉应学院心理系的大力支持下，本人对我市部分中职及初中学生和本校学生进行了一次心理范畴的调查。调查结果表明：随着社会不断发展，世界金融危机出现，竞争加剧，社会对高层人才的需求更大，要求也更高，加上长期以来的应试教育模式的影响，使青少年学生的心理压力越来越大。因此作为教育工作者必须转变观念，尽快制定出新时期学校心理健康教育的工作目标和一整套行之有效的、可行性高的心理健康教育体系，才能造就出全面发展的人才。