基于深度学习的思维品质的培养——以中职PS的课堂教学为例

本文通过对深度学习的定义和意义进行分析,在中职PS课堂教学中进行深度学习的实践,根据学情精选教学内容、设计教学活动等,以培养学生的思维品质。

基于PTA量表的中职Photoshop课堂学习评价改革

通过对中职PS课堂学习过程评价中的改革，重点围绕PTA量表的编制要求，在组织结构、学习态度和项目设置等内容进行改革，并举例说明了PTA量表的制定。教学实践表明，在中职PS课堂学习中引入PTA量表对学生学习过程进行评价，使评价更具有全面性、客观性和合理性。