初中英语口语交际能力的内涵与培养策略——基于《义务教育英语课程标准(2011年版)》的研究

英语口语交际能力，是基础教育英语教学需要优先发展的重要能力。基于交际能力的分析框架，对英语口语和英语口语交际能力进行概念厘清，并将口语交际能力的组成要素与《义务教育英语课程标准（2011年版）》中的相关内容标准进行匹配分析，可以使教师更加明确口语交际能力的内涵及分级标准，进而从英语口语语言能力、英语口语语用能力和英语口语策略能力三个方面加强对学生英语口语交际能力的培养。

借助BBC新闻培养渗透式中英交际能力

全球化趋势愈演愈烈,对于跨文化交际能力的要求从文化概况学习演变到掌握实用的社交原则。单纯的语言知识已不能满足实际跨文化交际的需要,需要跨学科知识的融会贯通。而对跨文化交际能力这方面,了解一些母语和目的语社会学知识很有帮助。其次,跨文化交际能力的培养中过度强调了目的语文化的重要性,而忽视了跨文化交际之本的母语文化,导致了跨文化交流中两种文化的不平等,导致即使英语再好的学生,在实际的跨文化交际里也会比较被动,因为他们欠缺英语表达母语文化的系统学习和使用习惯。BBC新闻里面渗透了英国深层次的文化知识,通过阅读、观看、聆听BBC提高学生对英国深层次文化的理解和掌握,这对培养中英交际能力是很有帮助的。

初中英语教学中跨文化交际能力培养的实践研究

英语教学的根本目的是为了实现跨文化交际。本文从目前初中学生跨文化交际能力的状况分析了影响学生跨文化交际能力的因素,论述了在初中英语教学实践中,教师要注重对学生跨文化交际能力的培养。同时,以文化为切入点,比较了中西文化的差异,提出了教师在课堂教学、课外活动等方面培养学生跨文化交际能力的有效策略。