东盟传播视阙下中英双语播音主持教学改革的新探索——以广西艺术学院为例

新时代的对外传播活动中,中国媒体肩负着"塑造、传播国家形象"的重任。在中国与世界各国媒体对话日益频繁的今天,媒体一线亟需高质量的双语播音主持人来"讲好中国故事",从而提升国家形象与国际话语权。这也促使国内高校在新传媒时代对培养双语播音主持人才教学改革的尝试与突破。

“互联网＋”时代下中英双语播音主持人才培养探究

本文通过研究“互联网＋”的相关特征，利用互联网思维进行教学改革，转变传统教育观念，结合学生实际水平，着重培养中英双语能力的同时，跨学科融合，提升学生综合素质，并在此基础上拓展学生专业实践平台，对双语播音人才培养提供新的思路。

广西自贸区的中英双语播音主持人才培养探究--以广西外国语学院为例

面向东盟的广西自贸区自成立以来,确立在南宁片区重点发展文化传媒产业。在健全产业布局的过程中亟需大量国际化口语传播人才,以应对影视旅游资源传播、会议会展主持和跨境直播以及中国文化“走出去”等需求。针对这些需要和问题,本文总结了广西外国语学院播音与主持艺术专业中英双语方向的教学课程体系设计、人才培养体系制定及教师团队建设的相关实践和经验,以便更好地服务广西自贸区文化传媒产业的发展。

新文科背景下国际财经传播人才培养的实践探索

探索国际传播分众化人才的教学过程和手段是增强国际传播能力建设的必备基础。中英双语播音主持人才因其所具备的国际口语传播能力,可作为国际传播战略分众化研究和国际财经传播人才培养体系的一部分,注入财经素养耦合成为国际财经传播教学实践。因此,通过任务型团队竞赛完成重置教学理念、重组教学模式、重塑教学效果来全面调动以学生为主体的新文科教学实践。最终,逐步完善国际财经传播教学实践的具体目标,探索培养“播音主持+英语+财经”的新文科型数字经济传播人才。