中英姓名的文化差异

本文从中英姓名的起源、构成及其命名习惯等方面对中英文化在姓名方面的差异进行对比研究,从新的角度探讨东西方的民族思维方式、风俗习惯、社会历史背景方面的差异,有助于更全面的了解东西方文化的差异,促进东西文化的了解与交流。

社会语言学视角下的中英姓名文化差异研究

语言是文化的载体,是一种社会现象。姓名是用来区别一个人与其他人的符号,它既是一种语言符号,又是一种社会象征,更是文化的一个重要部分。不同民族的命名方式各不相同,但都蕴含了丰富的文化内涵。受不同的语言习惯、历史传统、风俗和社会环境等因素的影响,中英姓名无论是从组成、起源和文化内涵方面都有很大的差异。

中英姓名文化内涵比较及其翻译

姓名与文化有着密切的联系,包含特定的文化内涵。生活在不同文化环境中的人,对姓名的态度和看法有所不同。人们一致认为,翻译不只是语言活动,还是一种跨文化的交流。就人们普遍认同的这一观点,从中英姓名文化内涵比较的角度,如何正确处理中英姓名的翻译问题值得探讨。

中英姓名中蕴含的文化内涵

姓名蕴含着极其丰富的文化历史,折射出民族文化的内涵,反映人们的价值观念。通过对英汉姓名的历史渊源,宗教信仰,价值观念等的对比研究,尝试解释英汉姓名的深层文化内涵,分析英汉文化的共性,以期增进不同民族的文化交流。

文化学视角下的中英姓名比较

姓名不仅是一个人的符号标记,也是各国各民族文化的载体。分析了中英姓名的结构形式,追溯了中英姓氏的起源,对比了它们的不同类型和数量,并对名字的特点和数量进行了归纳。研究表明:中英姓名具有丰富的文化内涵,折射出不同民族的思维模式、家庭观念、宗教信仰和文化传统;了解中英姓名差异,有助于增强不同国家和民族之间的交流和理解,对跨文化交际也大有裨益。

中英姓名称谓特点及社会发展对其产生的影响

姓名常被看作是人的第二张面孔,具有特殊的意义。人们日常谈话的主要内容也往往围绕着人来展开。因此姓名称谓语作为指代人的特殊符号,不可避免地成为了人们交流的重要组成部分。但姓名绝非仅是一种称呼人的符号,它蕴含了多种综合知识,更是折射一个社会、历史、文化等多学科的掠影。了解中英姓名称谓语的特点及社会发展对它们产生的影响,对了解一个文化,实现不同文化间顺畅的人际交流,促进文化传播,具有十分重要的意义。

中英姓名知多少

姓名不仅是一个人的符号标记,还是各国各民族文化的载体。大多数人出生后,都会获得一个姓名,这个姓名往往会与我们生死相伴、荣辱与共。由于受不同的民族文化、历史、宗教、语言、地理环境等因素的影响,中英姓名既有相似之处,又有显著差异。你知道为什么英语的名字是名在前、姓在后吗?你了解过姓名背后被赋予的文化内涵吗?今天,我们就一起来探索中英姓名背后的故事吧。

从44位港事顾问的中英文姓名谈起

今年,国务院聘任了一批香港事务顾问。这44位顾问无疑是香港各界颇有代表性的人物。他们的中英文姓名引人注目,但对译又并非规范,大致可以分为下面三种情况。 一、按汉语拼音难以对上号的: 如Cha Chi-ming(查济民),Xu Ximin(徐四民),Hu Fa-kuang(胡法光)等; 二、较难译出,容易出错的: 如Ng Hong-man(吴康民),Henry Litton(烈显伦),Zee Sze-yung(徐是雄)等:

“Bottom-up”培训模式的十大特点

我国要全面实现小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,需要强有力的人才和智力支持。为此,个人要成为学习者,企业要成为学习型组织,国家要成为学习型社会。从这个意义上讲,学习、学习、再学习,决不是一句空洞的口号,而是为了迎接经济全球化和知识经济挑战的需要。如何学习有很多方法方式,在中国—欧盟工业职业教育培训项目中运用的"Bottom-up"的培训模式就很值得借鉴。Bottom-up

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关于作者单位的更正声明

《护理学报》2020年27卷第8期1~5页论文《脑卒中高危人群保护动机问卷的编制及信效度检验》,通信作者谢小华的工作单位为1.安徽医科大学深圳二院临床学院;2.深圳市第二人民医院深圳大学第一附属医院。由于作者遗漏,现将作者中英文姓名处上标由谢小华1,XIE Xiao-hua1分别更正为:谢小华1,2,XIE Xiao-hua1,2。特此声明!

口述历史技巧

记录口述者亲历回忆的口述历史是研究美国华人历史和族谱的一个重要资料来源。由于有关美国华人,特别是来自底层的华人资料的欠缺,口述历史往往成为唯一的来源。通过让人讲述他或她本人的历史,口述历史为认识美国华人历史提供了一个重要的局内人的看法。然而,由于口述历史是本人对自己历史的主观解释,且又赖于记忆,因而它需要对口述中的偏见、零碎、不确切成份等进行细心的甄别,这一过程包括借助于其它材料以参证,以及将个人的历史放在更大的视野中去把握。本文旨在为与美国华人进行口述历史采访。

征稿启事

《港澳研究》是国务院港澳事务办公室主管、全国港澳研究会主办的综合性学术理论刊物,旨在为港澳研究领域及全国港澳研究会搭建一个交流、探讨、争鸣的平台,内容包罗港澳政治、经济、社会、法律以及港澳与内地关系等方方面面,常设栏目有政法论丛、经济研究、社会视角等。2013年创刊,季刊,大16开本,每期96页。本刊热诚欢迎海内外学界朋友赐稿。现就来稿规范及相关事项说明如下:

任务型教学模式在英语教学中的应用与思考

《英语课程标准》倡导学生体验、参与、交流和合作的学习方式,提倡教师采用任务型教学模式,为学生提供较大的实践空间,把综合语言运用能力的培养落实在教学中;让学生感受成功,在亲历"做事"的过程中培养交际能力、用英语获取和处理信息的能力。

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