高职高专中药专业实训基地建设与改革

实训基地建设是专业建设中极为重要的组成部分,直接影响专业实践教学的质量,也是实践教学改革的基础,是培养高素质技能型人才的必备条件。该文介绍了中药专业在实训基地建设的基本情况包括建设标准的制定、具体建设工作及实训基地运行管理建设,分析了建设过程中存在的问题和解决方法,为高职高专中药专业实训基地建设提供了思路。

高职院校畜牧兽医专业产教融合实训基地建设研究

为加快构建新时代高职教育体系发展,实现校企合作协同育人,培养能工巧匠、大国工匠,产教融合实训基地建设具有重要意义。通过对四川省几所拥有畜牧兽医专业的高职院校实训基地建设情况进行调研,剖析目前大专院校畜牧兽医专业实训基地建设中的不足,针对性地提出实训基地建设的建议,以期为畜牧兽医专业产教融合实训基地建设提供参考。

汽修专业实训基地建设与管理策略研究

随着社会经济的迅速发展及汽车行业对技术人才的迫切需求,中职学校汽修专业的实训基地建设及管理显得尤为重要。本研究围绕中职汽修专业校外实训基地的建设与管理问题进行探讨,首先分析了当前实训基地在资金筹集、设施配备及课程设置上的主要问题。针对这些问题,提出了构建多元化建设模式、加强实训内容与企业之间的衔接以及完善管理机制等优化策略。研究强调,通过校企合作和政府的支持,中职学校可以有效提升汽修专业学生的实操技能,进一步提高教学质量和学生的职业素养,满足行业需求。

新形势下海南高职院校康复工程技术专业实训基地建设的思考

在数字化和智能化的大趋势下,康复工程技术作为康复医学的重要组成部分,其应用与发展为康复领域带来了巨大的变革和进步。但目前海南康复工程技术专业人才严重不足,海南各高职院校康复工程技术专业建设仍处于空白。随着人工智能、可穿戴技术和生物传感器、虚拟现实等领域的广泛应用,如何在高职阶段培养合格的专业技术人才,成为康复职业教育工作者需要探讨的问题。文章以新形势下海南高职院校康复工程技术专业实训基地建设为研究主题,阐述新形势下海南高职院校康复工程技术专业实训基地建设的重要性和现状,提出实训基地建设的创新策略,以期为新形势下海南高职院校康复工程技术专业实训基地建设提供参考。

综合性医科大学中药学专业建设的实践与思考——以首都医科大学为例

首都医科大学中药学专业在长期办学实践中分析身处综合性医科大学的教育教学资源特点,结合生源及其就业趋向,逐步树立了院校教育与师承教育相结合培养中药专业人才的精品教育理念,实施一系列深化中药学专业教育教学综合改革的措施,使人才培养质量显著提升。通过专业认证更加明确自身存在的问题,并制定了持续推进国家级一流专业建设、进一步提升人才培养质量的具体措施。

艺术设计类专业校内实训基地建设解析——评《化工设计实训指导书》

高职院校的艺术设计专业对于培养社会和企业所需要的专业艺术设计人才具有重要的作用,为了提高艺术设计专业人才培养的质量,高职院校需要对艺术设计专业教育教学模式进行改革和优化,增加学生实训练习的课时,以此来提升学生的实践操作能力。

“双高”背景下城轨专业群实训基地建设实践与创新

实训基地建设是特色高水平专业群的核心建设内容,北京交通职业技术学院轨道交通专业群被列为北京市教育委员会第一批北京市特色高水平骨干专业(群)建设项目。城轨专业群依托轨道交通行业优势,构建了“五个对接”的实训基地建设内涵,打造了理论应用与基础训练平台、专业群岗位方向实训平台、综合演练和技能竞赛平台、科研拓展与教育创新实训平台四个平台。实训基地夯实人才培养目标,形成了良好的产教融合新生态,成为学院城轨高素质技能人才培养的加速器。

高职道桥专业虚拟仿真实训基地建设研究与实践——以隧道与桥梁工程虚拟仿真实训中心建设为例

虚拟仿真实训作为一种创新的实训方式越来越受到高校的认可。虚拟仿真实训基地已经逐步在很多高校开始了建设,如何建设高质量的实训基地是高校共同面对的问题。本文以隧道与桥梁工程虚拟仿真实训中心建设的全过程为例,从项目来源、建设基础、建设思路、建设内容等方面分析了虚拟仿真实训基地建设流程、应注意的问题和发展方向,为相关院校进行虚拟仿真基地建设提供了经验。

高职铁道工程技术专业产教融合型实训基地建设探索与实践

为了培养更多具备专业知识与实践技能的优秀人才,进一步强化学生的综合素养,本文对高职铁道工程技术专业产教融合型实训基地建设现状进行概述,并分析了产教融合型实训基地的功能定位,同时详细阐述了产教融合型实训基地的建设原则。之后提出高职铁道工程技术专业产教融合型实训基地建设策略,通过创新产教融合实训基地建设模式、健全实训基地运行实效评价机制、对接企业优化调整实践训练项目等措施,切实做到依据区域经济发展需求培养专业人才。

高职药品质量与安全专业新形态教材建设探索——以《中药制剂分析》教材为例

教材是课堂教学的重要载体,是人才培养的依据,是保障教学质量的基本要素,通过分析《中药制剂分析》教材存在的问题,介绍高职《中药制剂分析》新形态教材建设实践路径,以期为高职新形态教材建设提供参考。

以“岗课赛证融通”为核心的高职自动化专业实训基地建设实践研究

本文旨在分析和研究以“岗课赛证融通”为核心的高职自动化专业实训基地建设的技术特点、经济效益和社会效益,以及实训基地建设过程中面临的挑战和解决办法,并基于此提出建设方案,以期获得更好的效果。首先,针对当前高职自动化专业实训基地建设面临的问题,指出高职自动化专业实训基地建设应以“岗课赛证融通”为核心,提出了建设方案。其次,在研究“岗课赛证融通”基础上,探讨了自动化专业实训基地建设的技术特点、经济效益和社会效益。最后,对实训基地建设过程中面临的挑战及解决办法进行了分析,并提出了建设方案。

高职院校虚拟仿真实训基地建设质量评价

随着经济的持续繁荣与城市化进程的加快,建筑领域对专业人才的需求呈现逐年递增趋势,建设虚拟仿真实训基地成为高职院校优化建筑工程类专业教学效果的重要途径。基于熵权法,从实训条件、实训实施、实训效果及创新与发展4个维度对高职院校虚拟仿真实训基地建设质量进行评价分析,确定高职院校虚拟仿真实训基地建设质量评价等级。研究结果表明,一级指标的权重按大小排列为实训实施>实训效果>实训条件>创新与发展;二级指标中,基地特色与创新、校内效果与社会服务等三个指标排名靠前。基于此,高职院校应从丰富资金来源、加强虚拟仿真实训操作灵活性及教学方式多样化等方面提升虚拟仿真实训基地建设质量。

应用型中药资源与开发专业建设必要性与人才培养探索

中药材是关系国计民生的战略性资源,当前大健康产业的迅猛发展推动中药材需求量及需求层次的增长。在中药材产业进入高质量发展并逐步接轨国际的关键时刻,对应用型中药资源与开发专业人才培养建设的研究与探索意义重大。本文阐述建设中药资源与开发专业的必然性、人才培养模式及现状,并从人才培养方案、应用型课程体系与教学模式、师资队伍结构与实验实训平台五个方面对应用型中药资源与开发专业人才培养建设进行探讨,旨在培养更高质量的具有中医药特色的应用型专业技术人才,为中医药产业可持续发展与推动地区经济发展筑牢人才基础。

“1+X”证书制度背景下开放共享型护理实训基地的建设路径研究

以“1+x”证书制度为契机,加强开放共享型护理实训基地建设,既符合时代发展的需求、又起到优化实训资源配置和提高护理专业人才培养质量的重要意义。以泉州医学高等专科学校护理专业为例,分析当前高校护理专业实训基地建设中存在的问题,探索开放共享型护理实训基地的建设路径,从拓展实训基地的建设资金,完善实训基地的管理机制,重构护理专业课程体系,培养双师型师资队伍和激发学生考证动力等方面进行阐述,以期为医药卫生类高校护理专业实训基地的建设提供借鉴。

高职院校中药专业课程思政体系建设优化策略

在立德树人的基本要求下,高等职业技术教育也面临着新的发展机遇。在这种的形势下,如何将思想政治教育融入到专业教学之中,既能提高学生的专业能力,又能使他们形成正确的意识形态和价值认知,这就是目前困扰着职业学校和教师的一个教学问题。对此,高职院校有必要对传统中药专业课程体系进行优化和改革,根据时代发展趋势,构建全新的中药专业课程思政体系,从而促进学生全面发展。对此,本文就高职院校中药专业课程思政体系建设优化策略进行简要分析,希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。

1+X证书制度下高职院校烹饪实训基地建设研究

当前社会经济的发展,也在促进餐饮行业的蓬勃上升,对烹饪专业人才的需求自然也日益增长,但是目前高职院校烹饪实训基地建设仍然面临一系列挑战,包括但不限于设施设备陈旧、课程设置单一等。因此,本文有针对性地探讨如何在1+X证书制度下,优化高职院校烹饪实训基地建设,不仅要适应行业发展的需要,且有望培养更多优秀的烹饪专业人才。

加强校内实训基地建设 推进实践育人工作——以安徽中医药高等专科学校中药专业校内实训基地建设为例

以安徽中医药高等专科学校中药专业校内实训基地建设为例,提出了以加强实践育人工作为目标、以服务实践教学体系为思路、以实施工学结合为内容、以内涵建设为重点的建设模式。该基地是集专业技能训练、职业技能培训、职业资格鉴定及技术服务四位一体的高质量的中药专业校实训基地,促使高职高专成为培养学生专业能力、方法能力与社会能力的育人场所。

工学结合教学模式下中药专业校内实训基地的建设与探索

工学结合体现了高职教育的本质和规律，是高职教育人才培养必须遵循的基本范式。教育部2006年下发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出，要“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”。目前，全国高职院校推行“2＋1”工学结合教学模式，符合社会经济发展的要求，有利于培养高素质技能型专门人才。

工程教育专业认证背景下电子类专业实训基地建设与管理研究

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,用来衡量高校人才培养的质量,测评毕业生是否符合专业制定的培养目标和要求,是工程学科毕业生专业培养指导的重要保障。本文主要对学院现有实训基地情况展开分析与研究,通过实训基地种类与性质出发,实现现有实训基地的整合与建设,参考以往实训基地建设情况,提出虚拟实训基地建设策略与方式,从proteus的电工电子课程设计仿真实验、云仿真角度出发,提升虚拟实训基地建设效率,参考校企合作模式,定制实训基地管理制度和规范要求,促进电子类专业实训基地的建设和管理质量的提升,仅供相关人员参考借鉴。

1+X制度下 汽车运用与维修专业实训基地建设路径分析

实践教学是有效提升职业教育教学质量的重要途径,职业院校结合实际情况建设实训基地,对培养综合性技术技能人才、落实汽车专业教学改革工作有着积极深远的意义。自 2019 年1+X制度试点工作在各职业院校内部得以有效开展,1+X制度的实施为校企共建实训基地建设提供了新思路和新方法。本文主要阐述了职业院校内部生产性实训基地的相关内涵,以现代职业理念为基础,以实施1+X制度教学改革为抓手,进一步提出了相对应的实训基地建设路径,为汽车运用与维修专业实训基地建设提供一定的参考。