SPSL-PBL教学法在中药养护学中的教学实践

中药养护学侧重于教学实践,目前在中医药高等院校中的中药养护的教学模式主要局限在传统和简单的教学方法,这样不利于学生综合全面地掌握中药养护知识,基于此,为提高中药养护学的教学效果,采用SPSL-PBL结合教学法,可更有效地激发学生学习中药养护的兴趣,培养中药商品仓储作用的合格人才。

“情景模拟-逆序教学-任务驱动”综合模式在中药养护学教学中的实践

中药养护学作为中医药院校新设立的课程,目前的教学方法过于简单和传统,对于实践性较强的中药养护课程来说,不利于学生深入地掌握课程所需知识。文章探讨分析了将“情景模拟-逆序教学-任务驱动”综合模式应用在中药养护教学中,发现该教学方法可提高学生学习本门课程的兴趣,从而更好地培养中药商品仓储的合格人才。

以课程思政为驱动的中药养护学教学改革

中药养护学是高等院校中草药栽培与鉴定专业的必修课,由于专业建设较晚,相关的教学资源较为薄弱。本研究以课程思政为驱动,对中药养护学的教学进行改革,并从教学大纲、教学设计、教学评价等方面制定改革方案,取得了一定的成效。

结合中药标本馆管理下的中药保管养护学课程改革初探

中药保管养护学是一门专业性应用学科。笔者将本课程与中药标本馆相结合,利用中药标本馆内的馆藏中药材,让学生了解学习到中药保管养护学的知识,并让学生在课程中动手养护中药材,做到教学与实践相结合,让学生更好地学习中药保管养护这门课程。