基于项目化的中药制剂检测技术校本活页式教材的开发与设计思路

中药制剂检测技术是将中医药理论与现代分析技术相结合,以此来控制中药制剂质量的专业核心课程。本教材以项目化教学改革为基础,对接工作岗位,重构教材内容,并将课程思政、中药传统技能大赛、微课资源等融入活页式教材编写中,以此培养中医药行业的高素质技术技能型人才,同时为中药制剂检测技术校本活页式教材的开发与研究提供参考。

BOPPPS-CDIO教学模式在“中药制剂检测技术”课程中的教学探索

采用BOPPPS-CDIO教育模式进行“中药制剂检测技术”课程的教学改革。具体而言,在理论教学环节中,运用BOPPPS模式,实施以学生为中心的参与式学习模式,促进学生理论知识水平的提升;在实训教学环节中,按照CDIO教育模式,致力于锻炼学生的操作技能、培养其科学探究精神和增强其分析解决问题的能力;最后,通过多元化的考核方式,评价学生在学习过程中的表现。该课程的教学改革与实践取得了较为明显的成效,可为中药学专业实践类课程建设提供借鉴与参考。

高职中药制剂检测技术小规模在线课程的建设及教学实践

本文以高职中药制剂检测技术小规模在线课程的建设及教学实践为研究对象,探讨了小规模在线课程的建设和教学实践的重要性,分析了在建设和实践过程中出现的问题,并提出了相应的解决对策。结果表明,采用小规模在线课程的方式,可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果,同时也可以缓解师资短缺的问题。在教学实践中,我们采取了多种教学方法,包括案例教学、实验教学和课堂讲授等,取得了良好的教学效果。希望通过本文的探讨,可以为今后课程的建设和教学提供一定的参考价值。

三教改革背景下中药制剂检测技术“工作页式”活页教材的设计与开发

教材以“职业岗位—学习模块—工作任务”为主线,以中药制剂检验活动为导向,以药品检验技能为核心进行课程重构。“校企”双元开发,配套信息化资源,将纸传统质教材与数字资源相结合,让教学资源“立体化”。同时,将药品检验相关的新技术、新工艺、新规范纳入教学内容,全程融入思政元素,工学结合,德技并重,显示职业教育教材新形态。

中药制剂检测技能校外实践教学基地建设探索--以中药鉴定与质量检测技术专业为例

高职院校加强校企合作,共建实践基地是行业企业对高技能应用型人才的迫切要求,也是高职院校提高教学质量,办出教育特色的重要措施之一,是高职院校可持续发展的内在需求。本文针对广东食品药品职业学院中药鉴定与质量检测技术专业校外实践基地的建设情况,主要论述了实践基地的主要建设思路、基地实践条件建设和课程建设、实践指导教师队伍建设等,深入分析了实践教学基地在培养应用型中药鉴定与质量检测技术专业人才中的作用,同时结合自身实践探索了基地组织管理体系以实现校企共赢的局面。

基于项目教学的高职“中药制剂检测技术”课程设计与实施

基于对就业岗位及岗位能力的分析,对专业核心技能课程"中药制剂检测技术"进行了教学改革,以项目为基础,以任务为驱动,从课程定位、课程设计与实施、教学效果三方面进行归纳与总结。

图片与视频反馈教学法在中药制剂检测技术实验教学中的应用

为提高中药制剂检测技术的实验教学效果,培养学生精益求精的工匠精神,逐步提升学生规范化的操作意识,将图片与视频反馈教学法应用于中药学专业中药制剂检测技术的实验教学。选取我校2019年级中药学专业1~4班进行分组教学,从实验考核结果来看,图片与视频反馈教学组优秀率、良好率、平均分均高于传统教学组,表明该法有助于提高实验教学效果。

高职中药制剂检测技术课程标准与岗位能力标准对接研究

为加强高职院校培养企业真正用得上的高素质技术技能型人才,本文对课程标准与岗位能力标准进行了对接研究。以中药制剂检测技术课程为例,介绍当前高职教育中本课程的现状,阐述中药制剂检测技术岗位能力融入课程标准的必要性,并从学生岗位能力出发,对如何基于岗位能力标准制定课程标准的策略进行探讨,为其他课程课程标准的设计和制定提供思路。

高职中药制剂检测技术小规模在线课程的建设及教学实践

通过分析SPOC建设案例,结合高职中药制剂检测技术课程及学生特点,基于超星学习通平台,探索高职中药制剂检测技术SPOC建设及教学实施过程,以期提高教学效果,增强学生学习主动性,提升学生职业素养。

Focusky软件在高职中药制剂检测技术教学实践中的应用

Focusky是一款新型的多媒体幻灯片制作软件,通过缩放、旋转、平移等操作手段可立体呈现演示内容,针对中药制剂检测技术的学科特点和以往教学中存在的问题,充分发挥Focusky的优势,并以"中药指纹图谱"为例进行高职中药制剂检测技术课程的教学实践探索,证明其在提高学生学习效率、丰富课堂教学模式上具有很好的可行性。

高职“中药制剂检测技术”课程教学设计——以《中国药典》为研究依据

基于《中国药典》对“中药制剂检测技术”课程进行教学设计与实践,分析设计原则与设计思路,并针对已经取得的教学效果做出深度反思,为进一步优化“中药制剂检测技术”课程教学奠定了基础,并可为相关专业课程教学设计与实践提供借鉴。

课程思政与《中药制剂检测技术》课程融合教学探索

专业课程思政教育是新时代职业化教育改革面临的新挑战。中药制剂检测技术是一门集中医药理论和现代化分析技术于一体的专业核心课程,本项目将以新型活页式教材为载体,采用多种教学方式,结合数字化资源深度发掘中医药传统文化、社会主义生态文明、精益求精的大国工匠精神、质量第一和安全至上职业素养等思政元素,并将其融入教案、课堂教学环节,以点带面,全面发挥知识传授与教学育人的协同作用,培育适应新时代发展所需的高素质技术技能型中药学人才。

高职《中药制剂检测技术》精品在线课程的建设

《中药制剂检测技术》是高职中药学专业的一门核心课程,课程目的在于让学生通过学习掌握中药制剂质量检验的基础知识和基本技能。基于《中药制剂检测技术》课程教学现状的分析,充分利用当前学科教学与信息教学融合的趋势,通过建设《中药制剂检测技术》精品课程,进一步增强教学团队的课程建设能力、优化课程体系、丰富教学资源、提高教学质量。文章介绍了《中药制剂检测技术》精品课程的建设及线上线下混合式教学模式和考核评价方式的实践,总结了《中药制剂检测技术》精品课程的建设与应用经验。《中药制剂检测技术》精品在线开放课程的建设将为高职中药学专业的学生提供个性化的教学与学习,提高学生主动学习的积极性,增强职业竞争力,同时为后续课程建设优化提出思考,进一步助力提升教学质量,并有效发挥专业课程育人的功能。

探究式教学模式在高职中药制剂检测技术课程教学中的应用

结合黑龙江生态工程职业学院教学实际及学生特点,对中药制剂检测技术课程采取探究式教学模式进行教学,通过创设问题情境、下发任务请验单、探究问题设计实施方案、共享实施方案、教师点评、具体实施、检查评价六个环节完成教学,取得了良好的教学效果。

高职中药学专业综合实训中药制剂及检测部分教学改革实践与思考

对高职中药学专业综合实训中药制剂及检测部分进行教学改革实践与思考,文章就教学内容设计、教学实施中的创新点、教学改革的收获及教学中存在的不足与今后需改进的方向进行阐述。这次教学改革对于师生均是一次有益的探索,对高职中药学专业综合实训教学改革有所启示和帮助。

Determination of Eleutheroside B and E in Acanthopanax Preparations by High-P erformance Liquid Chromatography with Solid-Phase Extraction

Aim An HPLC method for analyzing eleutheroside B (ELU B) and eleutheroside E(ELU E) , two of the main active substances of Acanthopanax preparations were studied. Methods Thesamples were analyzed on a kromasil ODS column with water-acetonitrile as a gradient mobile phase.The flow rate was 0.8 mL·min^(-1) and detecting wavelengths were 206 nm for ELU B, 220 nm for ELUE, solid phase extraction (SPE) and internal standard-salicin were selected. Results The recoveriesof Acanthopanax tablets and injection were 90.4% - 96.8% and 96.4% - 99.8% for ELU B, 87.7% -93.3%and 95.7% - 98.5% for ELU E, respectively. The linear ranges were 4.45 - 22.25 μg· mL^(-1) (r =0.999 8) and 5.11 - 25.55 μg·mL^(-1) ( r = 0.999 7) respectively. Conclusion This method can savethe time for cleaning the chromatographic system and improve sensitivity for Acanthopanaxpreparations , thus providing a way to evaluate the quality of Acanthopanax preparations.