《中药化学专论》研究生优质课程的建设与思考

[目的]探讨研究生《中药化学专论》优质课程的建设模式与方法。[方法]基于课程教学是研究生教育的重要环节,通过对浙江中医药大学《中药化学专论》课程在教学内容、教学手段、教学资源、网站平台、教师素质等多方面的系列改革进行分析,归纳总结优质课程建设的具体模式与实施方法。[结果]《中药化学专论》课程以对本科阶段《中药化学》课程知识的归纳和提升为基础,重点讲授中药化学成分提取、分离、鉴定的新技术,借助课程网站平台,融合线下实验操作、线上虚拟仿真,以翻转课堂式的幻灯片(powerpoint,PPT)汇报作为课程评价体系的主要组成部分,并在教学过程中不断提升教师素质,从而有效拓展了研究生课题研究的广度和深度,研究生对课题方案的设计能力、口头表述能力乃至PPT的制作能力也得以大大提升,为后续开题报告、论文的撰写和课题实验的实施提供了良好的保障。[结论]《中药化学专论》优质课程建设过程中所形成的课程体系和讲授模式,全方位保证了研究生培养的质量,为中药学研究生专业技能和科研能力的提升提供了新的借鉴。

中医药院校中药学研究生中药化学专论课程教学模式探索

高等教育在人才培养中占有非常重要的地位,是我国培养人才的主要途径之一。课程是人才培养的核心要素,其质量直接决定人才培养质量。《中药化学专论》作为中药学研究生培养的学位课,对中药学专业研究生的综合能力和创新意识的培养起着非常重要的作用。文章探讨了任务驱动式教学、翻转课堂、科研反哺教学、seminar研讨、虚拟仿真等教学方法在《中药化学专论》课程中的应用,并结合高等教育课程改革需求,对研究生自主创新能力、综合运用能力等进行了研究,以便摸索新的课程教学模式。

中药学研究生《中药化学专论》课程建设的实践和探讨

根据国家中医药发展战略和中药学学科的特点,研究生课程改革中《中药化学专论》课程将重点加强硕士研究生对中药中化学成分研究能力的培养,避免过去硕士研究生培养过程中,研究生存在选课目的性和针对性不强的缺点,同时为研究生在后续的中药药效物质基础研究和中药质量标准研究等方面打下坚实的基础。