临床中药师干预对中药处方规范性的影响

目的:探讨临床中药师干预对中药处方规范性的影响。方法:随机抽取2020年1—12月北京方庄社区卫生服务中心中医科开具的中药处方1 200张作为对照组,2021年1—12月中药处方1 200张作为研究组。对照组采用常规管理模式,研究组采用临床药师干预模式。比较两组不合理处方发生情况,分析不合理处方类型。结果:两组不合理处方占比前三的原因为超量用药、诊断不规范、脚注缺失,其中研究组超量用药、诊断不规范、脚注缺失以及重复用药发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);两组用药禁忌、书写不规范发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:临床中药师干预能够促进中药处方规范性提高,减少不合理处方。

中药师在临床毒性中药饮片应用中的作用分析

研究针对临床毒性中药饮片用药管理期间融入中药师干预所取得的作用效果。方法 将100例在医院应用毒性中药饮片治疗的病患设为研究样本,研究从2022年1月开始,至2023年1月结束,借助数字表达法分成两个不同的管理组别,其中50例融入对照组,依托常规用药指导进行干预,观察组(纳入50例,予以中药师用药指导),比较以下内容:(1)临床治疗效果及住院时间;(2)中药饮片应用合理性;(3)副作用发生情况。结果 (1)观察组干预方式落实后所取得的治疗效果96.0%,而对照组干预方式落实后,治疗效果90.0%,前者高于后者(P<0.05)。(2)观察组中药饮片应用合理性明显高于对照组中药饮片应用合理性,中毒率明显降低,(P<0.05)。(3)观察组管理方案对副作用的防治效果显著,安全性明显优于对照组(P<0.05)。 结论 将中药师干预用于临床毒性中药饮片治疗过程中,可在很大程度上提高用药合理性,减少患者中毒率,对临床疗效有明显促进效果,作用效果理想,具有值得推广的价值。

以执业中药师考试为导向的中药学专业本科教学改革初探

执业中药师考试是我国中药专业人员进入中药生产、经营、使用和其他需要提供中药服务等单位(岗位)执业的一项资格准入考试,是我国执业中药师制度的重要组成部分,也是保障人民用药安全的保证[1]。自1994年实施以来,经过二十余年的发展,我国执业中药师的队伍建设取得了长足进步,开展中药生产、经营以及中药服务等工作的质量和水平有了显著提升。但目前我国执业中药师考试整体通过率仍较低,执业中药师数量仍存在较大缺口,且整体学历偏低,在业务水平和专业综合素养方面尚需要进一步提高[2-4]。本科教育是我国培养中药学专业人才的主要途径,执业中药师考试通过率偏低在一定程度上反映出当前我国中药学专业教学目标与执业中药师考核目标未能较好地联系起来[5-7]。较大的社会需求以及人们对于高水平用药指导服务的渴望是中药学专业本科教育教学的改革方向。据此,本文基于执业中药师考试,对我国中药学专业本科教学改革进行初步探讨,以期为中药学的本科教学改革提供参考。

中药师参与重型创伤性脑损伤治疗的病例报告

重型创伤性脑损伤(TBI)患者因长时间昏迷而影响预后,中医理论认为重型TBI宜从脾胃论治,西医研究认为肠道菌群可影响脑损伤的恢复。本文介绍一例中药师参与重型TBI治疗的思路,患者长时间昏迷并出现肺炎、发热、稀便不止,中药师建议调整肠内营养制剂的剂型及服用温度,同时使用粳米、山药熬制米油服用。服用4 d后患者意识清醒,再用2 d后腹泻治愈。本案例治疗效果良好,对中西医结合治疗重型TBI具有一定临床借鉴意义。

中药师开展药学服务预防中药不良反应的效果

分析中药师的药学服务在预防中药不良反应方面起到的重要作用。方法 将2022.6~2023.6期间接受中药治疗的82例患者分成对照、观察组两组。各41例,分别进行常规用药、中药师的药学服务,比较两组用药干预情况。结果 观察组药物不良反应发生率低于对照组(4.88%vs19.51%),P<0.05。观察组总有效率95.12%高于对照组80.49%(P<0.05)。治疗后,观察组SAS评分低于对照组,满意度达到95.12%高于对照组78.05%(P<0.05)。结论 中药师进行药学服务,能使患者中药治疗安全性得到更大的保障,减轻他们的焦虑感,增进治疗效果,提高满意度,值得推广。

中药学发展中中药师发挥的作用

临床中药师是中药制剂的主要生产者和管理者,其通过对中药药材的认知和运用,能够保证中药制剂的质量和疗效。中药师也是中药研究的重要力量,他们通过对中药的研发和开发,推动了中药学的发展以及创新。本文主要探讨中药师在中药学发展中所扮演的重要角色和作用,以期为中药师的培养和中药学的发展提供更有利的参考和借鉴。

分析中药师药学服务在预防中药不良反应中的应用效果

分析中药师药学服务在预防中药不良反应中的应用效果。方法 选取2022年2月-2023年2月本院行中药治疗的78例患者开展研究,用随机数字表法平均分为对照组39例,行常规管理,观察组39例,联合中药师药学服务,比较两组干预效果。结果 观察组的治疗依从性评分和治疗有效率均明显高于对照组,HAMA评分和不良反应发生率均明显低于对照组(P<0.05)。 结论 在中药治疗过程中开展中药师药学服务能够有效预防不良反应,提升疗效,具有推广价值。

中药师开展药学服务对降低患者中药不良反应的效果分析

研究分析在中药师中开展药学服务对于降低患者中药不良反应的效果。方法 从2021年1月-2022年1月中选取200例患者,分组后采取不同的服务方式,比较效果。结果 观察组优于对照组,P<0.05。结论 在中药师中开展药学服务,可以保证临床上用药的合理性及科学性,能够有效降低患者发生药物不良反应事件,值得在临床中推广和使用。

社区医院中药师开展优质中药学服务的路径

社区药学服务是“以患者为中心”的精准服务,其服务品质的高低直接关系到居民健康、生活质量,乃至生命安全。药师在社区医疗服务通常更加直接、能够面向患者为患者提供合理性、针对性用药服务。本文通过考察社区医院药学服务的现状,探讨中药房药师在社区医院应该如何开展服务,为患者提供优质的就医服务,提升社区医院中药学服务整体水平。

临床中药师的定位与岗位服务能力培养的思考与建议

目的:促进临床中药师工作的开展。方法:从高等院校培养现状、医院岗位培训现状、继续教育现状分析培养临床中药师所面临的问题,从岗位服务能力出发,就如何确定临床药师职责定位及提高培养质量进行理论探讨。结果与结论:结合中医医院、西医医院、乡镇社区医院和诊所不同类别医疗卫生机构性质,将临床中药师的角色进行不同职责定位,并通过增设社会药学教育和中药实践教学环节来完善高等院校临床中药学课程体系,结合岗位服务能力、重视临床中药学人才就业后的专业培训,加强继续教育、提升临床中药学人才的理论、实践与科研能力,完善合理用药规范系统等来培养医药兼备的临床中药复合型人才。

医院中药师在综合内科开展合理使用中成药工作模式的探讨

目的探讨首都医科大学附属北京同仁医院中药师在综合内科开展合理使用中成药的工作模式。方法参考医疗机构处方点评方法,从医院南区门诊药房2018年7月至9月的处方中每个月各抽取1 d,共3 d,选取综合内科开具的中成药处方共计436张进行点评。分析其中不合理处方的原因。根据点评结果,在临床科室开展西医师使用中成药认知方面的调研,并且进行中成药合理使用药学培训。培训结束后1个月评估培训效果,提出改进措施。结果培训后,不合理处方率较培训前平均下降39.41%,有效规范了临床西医师使用中成药。结论综合性医院西医师在中成药使用方面仍存在一定的不合理性,需要加强监督管理。同时,应注重对西医师中医药基础知识的培训与考核,以便最大程度发挥临床中药师的作用,确保中成药疗效,从而保证患者用药安全。

从附子超量应用思考中药师参与临床实践

目的建立毒性中药饮片附子的临床监护模式,提高中药师的临床服务水平。方法药学服务前移,中药师参与临床中医门诊,分析附子超剂量应用的问题和监护难点。结果制定本院超剂量应用附子审核通过标准、随访量表,建立了本院中药饮片附子超量应用的监护模式。结论中药师参与临床实践,临床服务能力得到了提高。

基于“医药结合通才教育”的临床中药师培养模式探讨

国家中医药管理局在2006年《中医药事业发展“十一五”规划》中指出：“开展临床中药师培养试点工作，设立若干个临床中药师培训试点单位，培养一批临床中药师。”中医药高等教育如何适应时代需求，建立与之相适应的人才培养体系，合理构建临床中药师的知识体系，探讨临床中药师的培养模式具有重要的现实意义。

探讨临床中药师在临床合理用药中的作用

随着我国人民生活水平的提高,患者对于合理用药、安全用药、个体化用药的要求不断地提高,越来越多的人开始关注生存质量。有数据显示全球每年每3个患者中就有1例因不合理用药而死亡,因此其所造成的负担远远大于疾病本身。中药是基于中医传统理论指导的用药,由于临床用药对中药的用药方式、药效提出了更高的要求,更多的新型制剂正在逐步改善着中药以往的用药方式。

临床中药师在中医院进行中药药学查房工作体会

目的结合工作实践与相关资料,总结并探讨临床中药师在中医院可实行的药学查房工作模式。方法借鉴相关文献报道,结合日常临床工作总结,分析、讨论临床中药师在中医院应该如何参与到在临床工作中。结果临床中药师在临床工作中同样担任着重要职责,可以使医、药、护更紧密联系。开展中药临床工作,可以为患者及医护人员提供相应的药学服务,使患者得到更好的治疗。结论临床中药师应该具备相关的药学知识,掌握相应的临床专业知识,并具备良好的沟通能力。

临床中药师在综合性医院合理用药中的价值

目的:对北京医院中药临床药学开展的情况进行总结,探讨临床中药师在综合性医院中药合理用药中的价值。方法:论述开展中药临床药学的必要性,总结我院开展中药临床药学服务的思路和工作模式,以及我院临床中药师在建立医院中药使用评价体系、开展中药不良反应监测、为临床提供各类药学信息服务、与临床科室联合开展科研工作等方面做出的努力。结果与结论:目前中药临床药学还处于起步和探索阶段。我院立足于综合医院的平台,积极探索临床中药师的工作模式和价值定位,初步探索出了一套中药临床药师培养的模式。中药师在深入临床的过程中不仅学到了丰富的临床知识,也为临床医师和患者提供了合理用药建议和服务。临床中药师应发挥专业优势,确保中药在中医药理论指导下辩证使用,注重合理用药,保障临床用药的安全、有效和经济。

基于现代中药师知识框架构建临床中药学课程

基于现代临床中药师知识框架,在比较分析国内外临床药师培养模式和传统中药学教育特点的基础上,提出临床中药学课程建设设想,通过有机整合课堂教学、实验/实践教学和教学拓展,提高教学效果,旨在加强药学教育的专业化和职业化,为临床中药师的培养奠定基础。

临床中药师培养模式与方法的探讨

开展临床中药师培养既是高等教育与国际接轨的需要,也是主动适应和促进临床中药学学科发展的根本措施。对国内外临床药学的教育经验进行阶段性总结,可为临床中药师的培养模式与方法提供线索和依据。

中药师开展药学服务工作初探

我国医院药学经过30多年的发展，已进入“以患者为中心”的药学服务阶段，医疗改革使得药师工作不再局限于药房本身，而是要深入临床，向患者提供直接服务。目前，国内临床药学的发展还处于起步阶段，工作的开展没有固定的模式，尤其是中药临床药学究竟该如何开展？是值得大家探讨的问题。笔者现结合本院近年来开展的中药师临床药学工作谈谈自己的体会。