翻转课堂教学模式在中药鉴定学实验课教学中的应用

翻转课堂教学模式与课堂讲授的教学模式相比具有很多优势,但在中药鉴定学实验课教学中较少采用翻转课堂的教学模式。本论文旨在分析中药鉴定学实验课教学中建立翻转课堂的教学模式。首先,通过合理的课程设计建立线上和线下教学框架,区分线上和线下教学内容,线上教学内容为相对独立的知识点,线下教学内容为线上各知识点的精心组合,形成知识线、知识面和知识网络,通过实例或者设置问题锻炼学生综合运用能力和解决实际问题的能力;其次,根据课程设计框架建设课程资源,包括课件、教学视频、习题和测验等;再次,将建立的教学模式应用到中药鉴定学实验课教学中,取得了较好的教学效果;最后,在实践中进行反馈和提高。

“中药鉴定学”课程思政实践探索

文章首先阐述了课程思政的纲领性内容,然后论述了“中药鉴定学”课程思政实践,包括从专业教学内容中挖掘思政元素;在实验、见习和社会实践中融入思政教育;在课后互动中融入思政教育;等等。