以CDIO为理念的可视化微课在中药鉴定实验方面的应用探究

鉴于中药鉴定实验课程目前存在的教学手段落后、涉及综合性和学生自主设计性实验内容较少、学生对实验自主探索能力不高、难以满足创新型科研人才培养目标的特点,本文借鉴CDIO模式中构思、设计、实现、运作思维一体的思想,结合可视化微课教学手段,对中药鉴定学实验中的综合设计性实验内容进行改革探索,以期为中药鉴定专业人才培养提供参考。

中药鉴定学实验“课堂实训教学法”的探索与开展

中药鉴定学实验是中药相关专业的必修专业实验课,为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,学校对实验教学内容进行了改革,将显微互动教学系统引入课堂中药材粉末制片与观察中,并辅以中药材理化鉴别实验,在此基础上加入中药材饮片性状特征观察,全方位提升学生实践操作能力与综合分析能力,与毕业后相关工作内容进行对接,以求快速适应相关中药学专业的工作岗位。

基于网络教学平台的教学方法改革——以中药鉴定学实验教学为例

教学方法改革是教学改革的重要方面,网络教学平台作为教学方法改革的一项具体内容,是社会信息化和数字化发展的趋势。本文以中药学高等教育的一门专业课程——中药鉴定学实验教学为例,阐述基于网络教学平台的教学方法改革的意义和具体实施方法。并从网络教学平台作为教学资源和网络资源的两重属性方面,对网络教学平台的发展趋势进行了讨论。

数码互动显微系统教学模式下中药鉴定学实验考核方法探索

数码互动显微系统给中药鉴定学的实验教学带来重大变革,与之相适应的实验考核方法也需重新确立。从改革实验报告内容、实验考核内容、实验考核所占比例和实验考核评价方式四个方面探索新教学模式下的实验考核新方式,以实现促进学生学习,提高学生实验操作技能和实际工作能力的目的。

中药鉴定学实验教学效果提升的方法初探

中药鉴定学实验是通过对药材和中成药的性状、显微和理化等方面的实践操作,加深、复习和巩固课堂所学理论知识,学会鉴定中药真伪优劣的方法。为了提高学生学习积极性、改善教学效果和实际应用性,在实验教学过程中,通过在常规验证性实验、综合性实验和实验考核三方面做了多项改革,活跃了课堂气氛、增强了师生互动、加强了团队协作、提高了学生学习兴趣,使学生对鉴定学知识融会贯通,做到了理论联系实际,提高了教学效果,可以与社会需求直接对接。

问题导向学习方法联合翻转课堂在中药鉴定学实验中的教学设计

目前,许多医学院校将问题导向学习方法(PBL)、翻转课堂等新型教学方法引入课程教学中,并取得了一定成效。中药鉴定学实验是一门理论性和实践性都很强的中医药特色课程,若仅单纯采用2种教学方法中的其中一种,均不能满足本学科的教学要求。基于本学科课程特点,探索基于PBL联合翻转课堂理念的中药鉴定学实验教学改革,希望2种教学模式可以优势互补,以达到教学效果。

充分发挥重组后中药鉴定与资源实验室的功能

论述了如何突出中医药院校特色 ,培养新型人才 ,结合新的学科及课程建设 ,做好中药鉴定与资源实验室重组后的工作。