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中菲职业教育共同体建设的现实基础与实现路径
1
作者
王子飞
《教育与职业》
北大核心
2024年第16期5-11,共7页
打造职业教育国际品牌是我国建设现代职业教育体系的战略任务。随着“一带一路”倡议的深入推进,近年来中国与东盟国家之间的职业教育合作不断深化。菲律宾作为东盟国家之一,其职业教育发展历史较长、基础较好。探索中菲职业教育共同体...
打造职业教育国际品牌是我国建设现代职业教育体系的战略任务。随着“一带一路”倡议的深入推进,近年来中国与东盟国家之间的职业教育合作不断深化。菲律宾作为东盟国家之一,其职业教育发展历史较长、基础较好。探索中菲职业教育共同体建设是加强双边职业教育合作的探索和实践,为两国乃至整个东盟地区的职业教育合作及经济社会发展注入新的活力和动力。系统梳理菲律宾职业教育发展概况及特征,基于中菲职业教育共同体建设的现实基础,提出了具体的实施路径:强化双边职业教育合作的政策和机制协同、构建职业教育标准对接和文化交流机制、打造职业教育资源合作开发与共享平台、探索设立跨区域产教融合共同体等。
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关键词
中菲职业教育
共同体建设
国际合作
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题名
中菲职业教育共同体建设的现实基础与实现路径
1
作者
王子飞
机构
广东工商职业技术大学商学院
广东省社科联决策咨询研究基地互联网经济研究中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第16期5-11,共7页
基金
2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“基于数字化转型的财经商贸类职业本科人才培养路径研究”(课题编号:2023GXJK653)
广东省职业院校产教融合工作指导委员会2022年教改项目“产教融合视阈下本科层次职业教育实践教学体系建设的逻辑与路径研究”(项目编号:2022CJRH03)的阶段性研究成果。
文摘
打造职业教育国际品牌是我国建设现代职业教育体系的战略任务。随着“一带一路”倡议的深入推进,近年来中国与东盟国家之间的职业教育合作不断深化。菲律宾作为东盟国家之一,其职业教育发展历史较长、基础较好。探索中菲职业教育共同体建设是加强双边职业教育合作的探索和实践,为两国乃至整个东盟地区的职业教育合作及经济社会发展注入新的活力和动力。系统梳理菲律宾职业教育发展概况及特征,基于中菲职业教育共同体建设的现实基础,提出了具体的实施路径:强化双边职业教育合作的政策和机制协同、构建职业教育标准对接和文化交流机制、打造职业教育资源合作开发与共享平台、探索设立跨区域产教融合共同体等。
关键词
中菲职业教育
共同体建设
国际合作
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
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1
中菲职业教育共同体建设的现实基础与实现路径
王子飞
《教育与职业》
北大核心
2024
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