中西思维模式对于情感倾向性的影响

目前关于情感倾向性的研究均以语言内容为主要对象,然而民族的思维模式影响了语言的表达形式。通过对汉民族"图形式"、"具体性"、"散点视"的思维特点和西方民族"直线式"、"抽象性"、"聚点视"的思维特点进行对比研究,提出了基于中西思维模式的情感倾向性分析方法。针对"图形式"和"直线式"思维特点,给出了位置相关的量化方法;针对"具体性"和"抽象性"思维特点给出了基于词性和语法特征的分析方法;针对"散点视"和"聚点视"思维特点提出了基于视窗的分析方法。实验结果表明,在中英文语料中考虑各自的思维模式特点有助于提高情感倾向性识别的效果。

中西思维模式差异对大学生英语写作中语篇组织的影响

本文从中西方思维模式的差异出发 ,具体从两方面分析了思维模式差异对大学生英语写作中语篇组织的影响。作者提出 ,在大学英语教学中应对学生输入英汉思维模式差异的有关知识 ,进而从理论的高度来指导大学英语写作 ,这样会更好地帮助学生用英语语篇模式来安排自己的文章结构 ,使他们写出地道的英文来。

中西思维模式对英语写作的影响

本文旨在从东西方思维模式差异的角度来探讨、分析影响英语写作的非语言因素 ,并提出相应的对策来帮助学生克服作文中的思维差异 。

中西思维模式差异对英语写作中句式特点的影响

语言与思维相互影响、相互作用。中西思维模式差异使中国学生在英语学习时不可避免地受到汉语思维模式的影响。这种差异在英语写作的句式特点中也有所体现。在英语写作教学中,教师应培养学生的跨文化意识,使学生在用英文写作时能有意识地对两种思维模式进行转换,最终写出地道、自然的英语文章。

中西思维模式差异与汉英语篇翻译

思维与语言密切相关。本文通过对比分析,阐述了中西思维模式的差异及其在语言中的表现特征,进而揭示这种差异对汉英语篇翻译的影响,并探讨了消除思维模式消极干扰的有效途径。

中西思维模式差异视角下非英语专业大学生翻译思维能力的培养

思维和翻译密切相关,不同民族的思维方式直接导致语言表现形式的不同。非英语专业的大学生由于对英语思维的敏感度不够,使得翻译的句子出现翻译腔,欧化句式繁多,直接影响中外交流,不能满足市场对翻译人才的需求。该文结合笔者从事大学英语教学的体会,从分析中西思维模式的差异入手,探讨了培养非英语专业大学生的翻译思维能力的方法。

中西思维模式对中国大学生英语写作的影响

从思维模式的内涵和理论上比较了中西两种思维模式的差异,运用定量分析的方法,对搜集的长春师范学院英语专业一年级学生的30篇英语作文进行了分析,得出了中西思维模式是如何影响中国大学生英语写作的。同时提出了中国学生在英语写作中应克服母语思维模式的影响,掌握相关的英语思维模式,从而提高英语写作水平。

中西思维模式与大学英语写作训练策略研究

通过对中西不同思维模式的比较及英汉两种语言特点的分析,探讨了思维差异对大学英语写作的影响,从而结合实践教学经验提出了大学英语写作的有效训练策略。

中西思维模式差异与英语写作

英语写作的过程实际上就是英汉语言相互碰撞的过程。语言的表达是受思维方式支配的。从中西思维模式比较入手,通过对比英汉思维方式差异及其在语言上的表现,来探讨词汇选择、句法结构、语篇布局三个方面对英语写作的影响,力求最大限度地提高学生的英语写作水平,提高运用英语思维的能力。

中西思维模式差异对二语写作的影响研究

文章以中西思维模式的差异性为切入点，分析了不同思维模式对英语写作中词语选择、句子结构、语篇构建以及语言风格等方面产生的影响，指出大学英语写作教学必须提高学生对英汉思维模式的差异意识，并提出了如何缩小差异、培养学生写作能力的策略。

中西思维模式的差异研究及其在语言表达形式中的体现

萨丕尔·沃尔夫假设的强势版认为语言决定思维方式,而其修正后的弱势版认为语言、文化和思维之间相互作用。本文通过分析中西思维模式,提出思维模式在很大程度上影响了语言表达。

试从中西思维模式的差异论英汉两种语言的特点

试从中西思维模式的差异论英汉两种语言的特点张思洁，张柏然近年来国内诸多学者在英汉比较与翻译方面著书立说，建树颇丰，对深入进行英汉两种语言的对比研究起了积极的推动作用。例如，陈定安先生编著的《英汉比较与翻译》（１９９１）一书详尽阐述了英汉两种语言在词类...

浅析中西思维模式差异对大学生英语写作的影响

高校在英语教学中发挥着重要的作用,加强高校学生英语的写作质量成为英语教学的关键。大学生写作中出现的很多问题都是因为中西思维模式差异所引起的,教师应关注中西思维模式差异,在写作教学中对学生进行有针对性的指导。

中西思维模式影响下非英语专业大学生英语写作句法研究

英语写作不仅是一种语言活动,更是一种思维活动。受汉语思维模式的影响,中国学生在写作时常常用汉语的句法思维方式构建英语句子,严重影响了学生的思想表达。本文从中西思维模式差异及其对句法的影响入手,结合非英语专业大学生写作实例,剖析句法错误的常见种类,指出研究英汉写作句法差异,可以使写作教学更有针对性、适用性,从而促进中国学生写出地道的英语句式。

中西思维模式、人文精神和实践品质之比较

20世纪末叶,当“文明”问题成为人们观察历史与现实的重要视角,被纳入世界性的“后现代反思”之时,儒家文明又一次被关注。这次关注不同于“五四”时期,它代表中华民族经济腾飞上升势头的一种文化背景之软实力。21世纪的今天,中西文明和哲学文化的比较正日益成为学术热点,人类命运共同体的建构正是建立在对自己文明和文化的优长和缺失,对他国文明和文化的优长和缺失深入了解的基础之上。中西思维模式与人文精神、实践品质各有利弊得失、优长和短缺,需要加强沟通、对话,互学互鉴,根据各自的历史文化传统、世情、国情和时代精神的不同特点,相互取长补短、融合创新,以达到相互理解、消除隔阂和纷争。认识中西差异是为了了解二者的共同性,辨识共同性是为了搞清差异,二者互相依存,彼此促进,为了更好地认识自己,辩明他者,发展自身,以促进共同构建人类命运共同体。中西思维模式、人文精神和实践品质的比较有利于彰显中华文明体系的世界影响力。

中西思维模式差异对英语教学的影响

每种语言都与本国文化相互依存,是文化中不可分割的一部分,负载着特定的民族文化。阅读是学生能够提高英语口语水平的重要途径之一,能够有效培养学生对书本的感知力,学生能够在书本中获取更多的信息。在英语学习过程中,中西方思维模式的差异在阅读、写作方面有很大的影响,给学习者带来了很大的障碍。本文分析了中西方思维模式的差异以及差异对于英语教学的影响,强调在英语教学中,进行中西方思维模式差异进行对比、讨论的必要性。

英语写作与中西思维模式

中西方思维模式的差异对大学生英语写作中语篇组织有一定的影响。在英语教学中应对学生进行英汉思维模式的教育,从理论上来指导大学英语写作,帮助学生用英语语篇模式来安排自己的文章结构,写出地道的英语作文来。

图式·奇点·理性——中西思维模式差异的若干思考

任何一个社会的开放,都将导致外界对这个社会存在的感性认可,这种认可又势必从对象返回自身,引起一种理性的反思。古老的中华民族意识,在最近百多年间,所经历的正是这样的反思。这反思,关照了广义文化的几乎所有外延,然而每一次持续的关照。

在中西思维模式对比中辨析--关于中国哲学概念的翻译

哲学概念,归根结底是思维模式的再现;因而中国哲学概念的英译,也一定要在两种哲学思维模式的对比中进行。就该文的翻译而言,主要问题可从以下三个方面加以探讨:一、认知中的模糊性人类的任何自觉行为都是以认知为基础的,而人们的认知从简单到复杂,从平面到多面、立体,在相当时期内经历了大致相同的历程。在原始社会,人类的思维有着许多共同之处,即人与自然同出一宗,都有自然神灵和图腾崇拜现象等。然而,随着人类走向文明,便愈渐脱离自然,成为万物的主宰。正是在这种人与自然分离的文明进程中,中西方的哲学思维走上了两条截然不同的道路。