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基于CBI理念的“中西文化专题”课程设计
被引量:
2
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作者
傅晓燕
李瑶
《创新与创业教育》
2018年第2期156-159,共4页
"中西文化专题"是基于以"内容为依托(CBI)"和"语言与内容融合式学习(CLIL)"教育理念而开设的大学英语高级阶段语言文化类选修课程。文章对该课程在课程体系中的定位、课程的教学内容与教学方法、课程教...
"中西文化专题"是基于以"内容为依托(CBI)"和"语言与内容融合式学习(CLIL)"教育理念而开设的大学英语高级阶段语言文化类选修课程。文章对该课程在课程体系中的定位、课程的教学内容与教学方法、课程教学管理与评价考核等进行了深入的探讨与研究。该课程设计融语言能力培养和人文素质教育于一体,有利于实现英语通识教育的教学目标,并能为其他高级阶段选修课的设置提供范例。
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关键词
中西文化专题
设计思路
教学内容
教学方法
考核评价
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题名
基于CBI理念的“中西文化专题”课程设计
被引量:
2
1
作者
傅晓燕
李瑶
机构
中南大学外国语学院
出处
《创新与创业教育》
2018年第2期156-159,共4页
基金
2017年中南大学"新工科"研究与实践项目"面向新工科的大学英语高阶课程体系构建与完善"(2017XGK042)
文摘
"中西文化专题"是基于以"内容为依托(CBI)"和"语言与内容融合式学习(CLIL)"教育理念而开设的大学英语高级阶段语言文化类选修课程。文章对该课程在课程体系中的定位、课程的教学内容与教学方法、课程教学管理与评价考核等进行了深入的探讨与研究。该课程设计融语言能力培养和人文素质教育于一体,有利于实现英语通识教育的教学目标,并能为其他高级阶段选修课的设置提供范例。
关键词
中西文化专题
设计思路
教学内容
教学方法
考核评价
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于CBI理念的“中西文化专题”课程设计
傅晓燕
李瑶
《创新与创业教育》
2018
2
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