对西方音乐史教学中的中西比较视野的思考

新时期下,随着我国教育体制的不断深化改革,教学理念和教学方法都有所创新,但是在西方音乐史教学中,其教学理念依然难以满足时代的发展和学生的诉求,各个专业之间缺乏必要的联系,对学生音乐视野的拓展带来了一定的限制,不利于学生音乐综合素质的提升。在此背景下,本文主要针对西方音乐史教学中的中西比较视野进行分析和思考,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

对西方音乐史教学中中西比较视野的思考

我国在面向现代化的教育发展实践中,积极进行教育体制的改革、教学方法的改进和教学理念的创新,取得了不错的成绩。总结分析现阶段的西方音乐史教学发现,秉持传统的教学理念难以满足当前的学生需要和学科发展的诉求,而且从目前的研究实践来看,学科之间的关联渗透比较突出,要想在教育实践中进一步拓宽学生的视野,需要实现学科渗透和比较教学。基于此,文章就西方音乐史教学中中西比较视野的具体利用做分析与思考,旨在为教学实践提供帮助和指导。

中西比较视野下大女主剧的女性形象变迁

本文结合性别视角和跨文化领域的横向对比,拟通过个案分析,对中西方同时期播出的大女主剧中的女性形象呈现进行详细比较,剖析其事实上所代表的文化本质,以期为大女主剧这种“想象性的抵抗”找到新的方向,并对中国女性的影视形象的发展趋势有所了解。

中西比较视野下的反贫困治理研究述评

21世纪以来反贫困治理一直是世界关注的焦点问题,也是世界各国及联合国致力于增加人民福祉、加速世界文明进程必须克服的难题。反贫困治理效果的好坏直接关系到国家治理能力现代化、治理水平现代化的关键,也是衡量一个国家文明进步与否的关键指标。在中国全面建成小康社会即将到来之际,梳理世界反贫困治理的学科研究前沿,有助于为中国反贫困治理提供广阔的视野、前沿的研究动态及先进的经验。但不容忽视的客观现实在于,中国是一个地大物博、民族众多、地理区位差异较大的具有中国特色社会主义文化的一个大型发展中国家。因此,在充分的认识到中国特殊的社会情境的背景下,立足于多学科交叉反贫困治理的研究,通过对比中西方在经济学、社会学、民族学、公共管理学等学科视角下的反贫困治理研究的理论基础、形成特征、研究进展的基础上,分析了中西方各学科反贫困治理存在的问题、原因及特征,并以中西方反贫困治理的经验为指导,勾勒了世界反贫困治理必将走向多元协作、多中心治理的合作共治反贫困模式,期冀为中国全面彻底打赢脱贫攻战提供理论基础,为学界研究反贫困治理提供新的视角。

林语堂思想感力造成及相关问题思考

林语堂在20世纪西传中华文化智慧及其所作出的贡献,需要人们作出更为公正的评价与全面的理解。从根本上说,林语堂仍旧是现当代中国文化“走出去”这一域境的标杆。将林语堂思想感力的造成及其精神视点定位这一命题的思考放置于20世纪中国现代文艺思想史的历史语境及新兴的跨学科的比较视野中,透视林语堂脚踏中西文化比较研究产生的伏在影射,同时从这一角度来重新了解林语堂“浪漫兼古典”风味书写的精神特质与现代学术批判价值立场,并且挖掘出林语堂思想得以孕育与催生的内涵镜像与审美起点有重要意义。该文从原生态的家学渊源与情感启蒙、审美旨趣的生发与精神观念的发轫、脚踏中西方文化的期待视野,三方面进行透视与研究,以期让人们更清晰而深刻地把握20世纪中国现代知识分子与时代共命运的自我精神世界暗处的一种历史共振节点,同时有助于人们理解中国文化精神传承者站在中西文化比较的视野中对中华优秀传统文化守正创新的文化血脉内涵及固本思源的殷殷人格风骨。

中国企业史管理学范式再思考

近年来中国企业史研究在经济史研究中日益活跃,企业史研究范式的创新问题也随之受到极大关注。作为企业史研究的新视野,中国企业史管理学范式的再思考可通过对库恩范式理论的重新解读,重点围绕“管理学范式是什么”这个元问题展开。以美国为个案的管理学范式形成与演变过程、管理学范式的构成成分、管理学范式三个典型范例的具体分析等,可为在中西比较视野下重拾中国企业史管理学范式话题提供借鉴。学界应尽快构建一个具有中国特色的、多种研究范式并存的企业史研究话语体系,加快企业史学科从目前尚不成熟的“前科学”阶段向“常规科学”阶段迈进的步伐。

中国的现代德国哲学研究选述

现代德国哲学引入中国经历了多种形态和阶段。王国维理解和介绍叔本华与尼采是为了更好地理解中国的文化和进行独特的哲理思考;而新文化运动乃至“文革”之后的知识界对于尼采和存在主义的颂扬和兴趣则大多是为了反对自己的文化传统。至20世纪90年代,比较的广义现象学的研究开展起来,大批译著、论著出现。至今,又有了一股要通过现代德国哲学来更合适地理解中国古代哲理的学术动向。