中西舞蹈教育“黄金中道”论

"黄金中道"作为东西方文化的一种共相,乃是人类社会伦理道德、哲学方法论、人格教育与审美范畴的主轴原理,融贯于中西舞蹈教育乃至舞蹈艺术发展的诸多方面。从横向上看,"黄金中道"始终贯穿于中西舞蹈教育两大源头的整个过程,包括教材选择、教育内容、教育法则、精神实质以及教育宗旨等皆遵循这一总法则;从纵向上看,"黄金中道"的内涵和外延随着时代、国家和民族的变化而不断发展演变,在原则性与灵活性、普遍性与至高性的统一中,在同中异与异中同的历史演变中,共同构筑起中西舞蹈教育的哲学之基。"黄金中道"对于中西舞蹈的现实意义不仅体现在舞蹈教育领域,还体现在舞蹈创作、舞蹈表演、舞蹈审美以及舞蹈艺术发展道路等领域。

中西舞蹈作品中的文化传承与艺术特点比较

在国际化的背景下,各个国家文化艺术相互融合,走向了国际化的发展之路。随着世界文化交流的频繁,中西舞蹈作品也进行了一定的融合,本文简要分析比较了中西舞蹈作品中的文化传承与艺术特点。

中西方舞蹈比较研究

文章从中西方舞蹈文化背景、宗教信仰以及对中西方舞蹈美学等视角的分析,说明形成中西方舞蹈形态和身体语言本质差异的原因,并对中西方舞蹈的表演形式以及动作内涵加以解释,从而进一步阐明中西方舞蹈文化差异;指出在吸取西方舞蹈精华的同时继承和发展本土舞蹈文化特色,是我们的宗旨。

中西方舞蹈文化之艺术精神分析

舞蹈作为人类的一种文化现象,从一个方面来说,它是一个民族文化的缩影和象征。因为不同地域、不同国家、不同民族,有着不同风格和特色的舞蹈艺术必将会映射出不同的文化艺术精神。本文通过对中西方舞蹈艺术一些具体风格特点的分析,旨在研究舞蹈艺术背后的文化内涵与精神实质,为继承传统舞蹈,借鉴外来舞蹈,光大舞蹈精神做抛砖引玉之探讨。

中西体育舞蹈历史演绎谈我国体育舞蹈的发展

针对中西体育舞蹈的发展进行分析,阐述了我国古代体育舞蹈的发展,研究了近代中西体育舞蹈发展,包括:清朝末期西方舞蹈渗透,交谊舞的引进和发展。结合这些内容,总结了我国体育舞蹈发展策略,希望通过对这些内容的分析,能够为我国体育舞蹈的发展提供一定帮助。

中西方舞蹈艺术创作的个性化表现

本文通过对中西方舞蹈创作中舞蹈艺术起源以及发展历程对比，在揭示双方各自不同的创作渊源基础上，对具体舞蹈创作中，中西方舞蹈中的语言表现方法以及程式化规则进行比较，试图让广大读者更加全面的了解到不同文化背景下的中西方舞蹈创作的特点。

从中西体育舞蹈历史演绎谈我国体育舞蹈的发展

体育舞蹈是一项经历漫长岁月演绎和发展的体育运动,从最初的社交技能逐渐发展为一项竞技,从单一的舞种发展为多元化的舞蹈,目前的现代舞蹈主要包括三大类:摩登舞、拉丁舞、集体舞。随着时代的不断发展和更新,现代舞蹈展现了独特的气息,同时受到世界各国舞蹈爱好者的热衷。本文主要谈从中西体育舞蹈历史演绎探析我国体育舞蹈的发展,其中阐述体育舞蹈的内涵和演进,并且结合我国各阶段的舞蹈发展史进行论述,最后为体育舞蹈进入奥运提出建议的措施。

中西方舞蹈美学观念的比较分析

本文分别对中国和西方舞蹈美学及其特征进行分析,在全面认知并区分中西方舞蹈美学的基础上,从动作原理与表现、着重点和超越度来探讨中西方舞蹈美学观念的差异,以更好的实现推陈出新,为世界美学理论发展奠定基础。本文研究尚存不足,仅供相关人员参考。

从中、西方舞蹈风格差异看地域性文化审美取向

东方人含蓄内敛,西方人热情外放,迥异的性格特征对比如此鲜明,以至浸润到了生活的方方面面、点点滴滴,舞蹈更是淋漓尽致地体现这种差异的最好形式。提到西方舞蹈,芭蕾与现代舞无疑最具代表性。虽然二者当今都具有世界化的趋势,但究其诞生的根源毕竟源归西方。现代舞是一种反传统,寻求直接而张扬的内心情感。随着历史的脚步走到今天的中国舞蹈,已被划分为古典舞与民间舞蹈两大类别。面对雨后春笋般不断涌现的舞蹈精品荟萃,考验我们的已不仅仅是我们的博览能力,而是如何坚守高贵的鉴赏品质——对舞蹈作品背后文化审美的深度挖掘、深刻感悟和精神升华。

从中、西方舞蹈风格差异看地域性文化审美取向

中西方在文化背景、社会生活、群体性格以及教育体制等方面存在着种种差异,这些差异表现在生活的方方面面,其中舞蹈则是其最淋漓尽致的表现形式。作为西方舞蹈的代表,芭蕾舞和现代舞与中国的古代舞和民间舞,在舞蹈形态和动作原理方面都存在着较大的差别,反应出不同的文化审美取向。本文主要分析了中西方舞蹈各自的特征、中西方舞蹈的差异表现,进而探讨了造成中西方舞蹈差异的文化审美取向,希望通过本文的论述,能够深挖舞蹈内涵,实现舞蹈的有益融合和精神升华。

西方现代舞与中国原生态舞蹈比较——以舞蹈《前进吧,奴隶》和舞剧《云南映象》为例

西方表现派现代舞和我国的原生态舞蹈在产生的时代背景,人文思想,舞蹈形态等方面存在异同。二者在追求真、善、美的人文思想的同时,也使人们对现实舞蹈的发展提出了思考。"现代舞之母"伊莎多拉·邓肯创作灵感来自古希腊的文化,因她崇尚自由与自然的精神,注重对舞蹈生命的体现,创造了自己舞蹈形式,因反对模仿,所以在教学上要求学生能自创动作,从而表现出了一种注重个人感觉的自由舞蹈。而大型原生态舞剧《云南映象》中原汁原味的服装道具和原生态自在的舞技,是主创杨丽萍等人所一直推崇的。

中西方舞蹈美学观念的比较研究

本文以中国古典舞和西方芭蕾舞为例,分析、比较中西方舞蹈美学观念。前者以宗白华和王元麟为代表,注重意境和舞蹈动作的研究;后者以苏珊·朗格为代表,注重"力的幻象"和"张力结构"。经过中西方舞蹈美学的对比发现,中西方的美学家们对于舞蹈的研究着眼点不同、超越度不同,而这构成了中西方舞蹈美学观念的巨大差异。

探究中西方戏剧舞蹈文化特征

通过对中西方戏剧舞蹈文化发展的背景、宗教信仰等因素的分析,说明中国戏剧与西方戏剧舞蹈文化的特征的本质差异,揭示无论是中国戏剧舞蹈文化还是西方戏剧舞蹈都是本土文化特色具体体现;因此发扬本土文化特色,推进本土文化大发展,繁荣本土文化经济是当今历史时期的重要任务。

中西方舞蹈“结合”的训练形式对普通高校舞蹈专业教学的影响

以西方古典芭蕾舞和中国民族舞蹈相结合的教学形式是普通高校舞蹈专业的一种教学思路。主要体现在对舞蹈专业的课程设置上,通过在课程中设置以西方古典芭蕾为基础技能课,加上中国民族舞蹈风格训练课以及相关的其他舞台艺术实践课的形式,对普通高校的舞蹈学子进行专业综合能力训练的教学方式。文章结合日常教学中“结合课”的教学实践进行阐述。

舞蹈艺术二题

中西舞蹈比较之我见由于时代使然,受辩证法影响,我们这些“50后”思考问题、书写文章,评价他人、讨论世事,早已习惯了“一分为二”,并且还会随时提醒自己,不要掉进“绝对化”的泥潭,因为任何过激或偏执的想法都会不攻自破……而讨论中西舞蹈,比较其间的异同,也是一样。首先,说说中西舞蹈之间的“同”,即“相同之处”。正因为两者之间拥有如此之多的“同”,我们才既有可能、又有必要“中西合璧”并“取长补短”。