我国中西部农村中小学校长领导风格探析——基于“农村校长助力工程”新疆师范大学培训班学员的调查

采用问卷调查和访谈法,对参加"农村校长助力工程"新疆师范大学培训班的农村中小学校长进行了"校长领导风格"的调查研究。调查发现,我国中西部农村中小学校长以交易型领导风格为主导,倾向于采用行为主义的管理方式。其中,学历层次偏低、自主学习意识不强、缺乏开拓精神等是影响农村中小学校长领导效能的主要因素。对此,提出了优化农村中小学校长领导风格的策略。

我国中西部农村中小学音乐教育的问题与对策

中西部农村中小学音乐教育在我国学校音乐教育体系中占有重要地位。根据中西部四省(自治区)的调查研究发现,我国中西部农村中小学音乐教育存在音乐课程开设率不够高、专职音乐教师较欠缺、音乐教育设备较简陋等问题,其原因主要在于教育部门和学校领导不重视、政府音乐教育投入缺失以及音乐师资培养机制单一。解决中西部农村中小学音乐教育存在的问题,需要提高领导对中西部农村中小学音乐教育重视程度,加大中西部农村中小学音乐教育投入,创新中西部农村中小学音乐师资培养与供给机制。

西部农村地区中小学校长社会情感能力的实证研究

为了解西部农村中小学校长的社会情感能力发展现状,本文以西部农村地区896名中小学校长为样本进行调查研究。结果表明:性别、教龄、职称、月收入、学校位置和担任校长年限等自变量对中小学校长社会情感能力有显著影响;民族、学历、学校类型对校长社会情感能力影响不显著。建议关注性别差异,提升男性和女性校长的情感能力作用;重视校长培训体系,增强其社会情感能力;重视职称评定的激励作用,引导校长社会情感能力的提升;适当提高校长的薪酬待遇,帮助其满足基本需要;重视教育资源分配,关注农村校长情感发展;关注适应期校长的社会情感,鼓励校长社会情感实践。帮助西部农村中小学校长群体提升社会情感水平,促进基础教育领域的发展。

中西部农村中小学教师流失现状调查及对策研究

近年来,中西部农村中小学出现了严重的教师流失现象,这一现象严重影响了中西部农村基础教育的质量,不利于中西部农村人口整体素质的提高。本文选择中部农村——河南省开封市尉氏县的乡镇为研究个案,从经济、个人与子女发展、管理、心理等几个方面,探寻中西部农村中小学教师流失的原因,并尝试提出解决的办法。

教育政策执行中的村民与地方政府利益博弈——以中西部6省区农村中小学布局调整为例

教育政策的执行在一定程度上是政策推行者与接受者利益之间博弈的过程。博弈的最终结果决定着政策执行的实效，我国当前正在推行的农村中小学布局调整当然也不例外。

一部农村中小学布局调整的力作——评专著《中国中西部地区农村中小学合理布局结构研究》

20世纪90年代中后期开始,随着计划生育政策的落实,农村学龄人口不断减少和城镇化水平不断提高,我国农村地区特别是中西部农村地区不少中小学生源不足、学校布局分散、规模小、质量低的矛盾日益突出。针对这一情况,我国农村地区特别是中西部农村地区开始了新一轮中小学布局大调整。那么,这一次农村中小学布局调整的原因是什么？

中西部农村中小学生所受抚养方式与心理健康水平的分析

通过对中西部地区农村中小学心理健康状况的调查,从中随机选取1600份问卷进行抽样分析,分析结果为接受不同抚养方式的中小学生,在孤独倾向、身体症状、冲动倾向及总体心理健康水平方面上具有显著差异。

创新模式确保质量扎实做好中小学教师远程培训工作——在“国培计划-中西部农村中小学教师远程培训项目”启动仪式上的讲话

老师们，同志们：今天，我们举行“国培计划——中西部农村中小学教师远程培训项目”启动仪式。在此，我代表教育部师范司向辛勤工作在中小学教学第一线的老师们致以诚挚的慰问和崇高的敬意!向参加远程培训的老师们表示热烈欢迎!向承担培训任务的专家和同志们表示衷心的感谢!

大力推进农村中小学勤工俭学工作为农村教育事业的发展服务——在中西部农村中小学勤工俭学现场会上的讲话

同志们： 今天，我们在云南召开中西部农村中小学勤工俭学现场会。这次会议的主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，交流总结近年来农村中小学开展勤工俭学的有益经验，进一步加大工作力度，推进农村中小学勤工俭学事业的发展。解决好农村地区贫困家庭学生的学习生活困难问题，为中西部农村地区“两基”攻坚和巩固提高提供重要的支持作用。

中西部地区中小学校长专业发展困境及突破

自《义务教育学校校长专业标准》印发以来,校长专业发展逐渐成为中小学领导与管理领域的研究热点之一。对中西部地区五个省(直辖市、自治区)的1168名中小学校正副校长的调查表明:校长们在专业发展方面存在专业思想不坚定、专业追求不积极、专业履职能力不均衡等问题。深入剖析发现,校长的专业地位尚未得到普遍认同、学校和校长的责权利缺乏法律保障、校长评价机制单一等是造成中小学校长专业发展困境的主要原因。促进校长专业发展,迫切需要健全校长专业成长制度,激励校长的专业精神;赋予校长办学自主权,激发校长的专业追求;建立校长履职多元评价机制,提高校长的全面履职能力。

中西部农村中小学外语教师专业化发展问题与对策

结合教师专业化的内容及标准,分析了中西部农村中小学外语教师专业化发展所面临的问题,结合当前的教育改革建设性地提出了相应的解决对策。

陈至立在中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会上强调 要大力实施好现代远程教育工程 全面提高农村教育质量和水平 周济部长出席会议并作重要讲话 韩绍祥社长作了专题发言

中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场会于7月2日至3日在甘肃省张掖市召开。

中西部地区农村中小学课程改革中的问题与对策

当前我国中西部地区农村中小学在实施课程改革的过程中存在不少问题,教学基础设施落后,教师教学思想观念保守、固化,缺少家长的理解与支持等,都在一定程度上制约着课改的推进。通过扩大中央和省级财政转移支付比重,平衡地区城乡间差距,出台系统、有效的农村师资补充与培训政策,促进与家长的沟通等渠道,或许可以有效破解难题。

中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会召开

中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会7月2日至3日在甘肃张掖市召开，正在甘肃考察工作的国务委员陈至立出席会议并讲话，她强调．要实施好现代远程教育工程，大力提高农村教育质量。

70万中西部农村中小学骨干教师共享优质资源

2月15日，从全国中小学教师继续教育网获悉，自“国培计划-中西部农村骨干教师远程培训项目”实施以来，70万余名来自中西部省份的农村中小学骨干教师“足不出户”共享国家级优质教育资源，实现了与发达地区教育理念及方法同步。

中国移动中西部中小学校长培训班已举办10年

近日，教育部-中国移动中西部中小学校长培训项目2015年度培训者培训在京举办，这是中国移动中西部中小学校长培训项目实施的第10年。

中西部农村地区中小学网络信息技术平台的德育问题思考

当前,互联网普遍进入了人们的生活,信息技术课逐渐开到中西部农村中小学。山里娃也相继走进了网络时代,而且是电脑和手机互联的网络时代。互联网给学校教育带来了新的契机,也给学生带来了许多负面影响。网上的QQ群、微信群与现实生活中的学生群一并成为人们关注的热门群。我们要趋利避害,让青少年儿童快乐遨游互联网,被滋养而不致被毒害,其中互联网信息技术平台一定可以成为学校发展和学生成才的有力推手。由此本文提出了中西部农村地区中小学网络信息技术平台的德育问题思考。

在中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会上的讲话

近年来，在党中央、国务院的关心和推动下，教育部、国家发改委、财政部精心组织，各地积极努力，农村中小学现代远程教育工程由集中连片试点到全面启动实施，开局良好，进展顺利。各地在进行试点工作的过程中，创造了很好的经验。刚才播放的农村中小学现代远程教育工程的专题片和甘肃省、贵州省、宁夏回族自治区、湖北省等地的经验介绍，反映出工程实施及应用都取得了可喜成绩，昨天和今天我们又参观了甘肃的多所中小学，很高兴，也很受鼓舞。