论宏观指导下的中观教育发展战略与政策研究

国家宏观教育发展战略和政策,是要通过区域性教育改革与发展的实践来贯彻落实的。它们之间的关系,实际上就是大系统与子系统之间的关系,没有子系统自身结构的优化以及子系统之间结构的优化,就不可能构成高效运转的大系统。区域性教育发展战略与政策研究,具有“承上启下,协调左右”的重要作用与使命。区域性教育发展战略与政策研究的主要内容包括战略方针、战略目标的确定,战略重点的选择,改革目标的确立,以及政策保障措施的落实等。中观教育发展战略与政策研究必须在国家宏观教育发展研究的指导下和框架内行事。同时,在“科学决策”、“实施保障”和“绩效评价”方面拓展创新空间。

论中部崛起的系统联动战略

中部地区有丰富的自然资源优势、生态环境优势、经济低成本优势、区位优势和后发优势,为什么在新一轮的全国生产力大发展中,经济差距却拉大了?其症结的成因是多方面的。因而实现中部地区崛起的战略必须是系统的,必须从国家宏观层面、区域中观层面和市场微观主体层面实施系统战略联动,才能促进中部地区崛起,从而实现区域协调、可持续发展的战略目标。

论中国经济改革发展30年的三个空间层面

中国经济改革开放发展30年来,所进行的经济体制改革与经济发展变革从空间路径来讲,主要是从宏观层面的创新社会主义市场经济体制,中观层面的实施区域经济发展战略,微观层面的创建现代企业制度三条路径来进行。这三个层面紧密相联,互相促进,铸就了当代中国改革开放的主战场。当前这三个空间层面的变革仍在深化中。