高职英语写作运用元认知中观策略探究——以短篇英语论说文为例

许多学者就元认知策略在高职英语写作教学中的应用做了颇有成效的研究,为高职英语写作教学带来了诸多的经验借鉴,但研究工作整体上还仅驻足于"无区分文章体裁和长度"为前提的元认知宏观倾向的策略研究范畴。本研究提出了元认知中观策略的构成要素,也称"四层七策略",旨在帮助学生从词、句、段、篇四个层面系统地计划,监控,评价和调节短篇英语论说文写作(学习)过程。实验证明,通过实施系统化的元认知中观策略培训,实验组学生的写作成绩有了明显提高。由于元认知中观策略的要素体量小,且极具稳定性,它便于记忆、实践和内化,因此可以作为计划、监控、评价和调节短篇英语论说文写作(学习)过程的"标尺"。

体育课程实施的策略

从不同层面分析,体育课程实施可分为宏观策略、中观策略和微观策略。从宏观层面看,我国体育课程的实施应该在继续坚持自上而下策略和忠实取向主流地位的基础上,适当发挥其它策略和价值取向的补充作用;从中观层面看,要强调体育课程在促进学生体能发展与技能提高方面的实际效果,要注重同时发挥体育课和课外体育活动的作用;从微观层面看,要关注各地区、各学校课程情境的差异,要做到因地制宜、因材施教。

大力发展产业集群 实现常州市区域经济持续发展

产业集群是地理上相对集中的、业务上横向相关或纵向相关的、交易机制上遵循市场法则的多个企业的集聚体。这些集聚体之间的关系是一种基于分工基础上的竞争性配套与合作,从而形成一条专业化分工与合作的产业链。本研究站在区域经济层面上,主要通过调查来研究常州地区发展“一镇一品,一区一业”的三大基本策略,即宏观策略、中观策略和微观策略。

新时期高校体育实践的三个层面

通过查阅和分析有关的高校体育研究文献，结合高校体育的实践，提出新时期高校体育在宏观思路上要转变观念，在中观策略上要明确基本要求，在微观操作上要抓住课堂阵地等三个层面的观点，以期促进高校体育改革的深化和发展。

高校体育教学实践的三个层面

本文通过有关高校体育教育研究文献的查阅和分析，结合高校体育教育的实践提出新时期高校体育教育在宏观思路上要立足转变观念，在中观策略上明确基本要求，在微观操作上要抓住课堂阵地等三个层面的观点，以期促进高校体育教育改革的深化和发展。

蹦床运动

采用文献资料等研究方法,从宏观、中观、微观的角度系统地讨论了开展我国竞技蹦床运动的策略。分析认为蹦床的奥运战略和全运会战略为蹦床项目的发展提供了保证,但中观策略还存在误区,微观策略还存在盲区。

“四跨界、四融合”人才培养模式探索与实施

应用化工技术专业是我校河南省“高水平专业群”建设项目,在专业群建设过程中,按照“四跨界、四融合”人才培养模式设计,在宏观规划、中观策略、微观实施三个层次上进行探索和实施,并在学生培养、产教融合、专业建设和团队建设方面取得了成效。

三层次理论与公示语翻译--以首都北京国际交往中心语言环境创建中的公示语翻译研究与实践为例

本文借鉴方梦之教授提出的应用翻译研究三层次理论,从宏观理论角度探讨了公示语译写研究理论,从中观策略角度提出了公示语译写策略,从微观技巧层面创新了公示语译写技巧;进而确认"一分为三"不仅开创性地筑建了应用翻译研究的基础理论与实践架构,同时也为公示语翻译这类特殊领域的理论与实践架构的创建提供了强有力支撑。