期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
中重度智力落后儿童性别恒常性与同伴群体关系研究
1
作者 卢宇 刘晓明 +3 位作者 束丽菲 韩硕 朱天然 胡萍 《北京联合大学学报》 CAS 2019年第2期87-92,共6页
采用自编问卷了解儿童性别恒常性即性别同一性、性别稳定性、性别一致性水平的发展情况;对任课教师进行问卷调查,获得儿童同伴群体关系的类型即孤立、单一性别群体、与另一性别群体互动;并通过访谈法和观察法进一步了解学生发展情况,旨... 采用自编问卷了解儿童性别恒常性即性别同一性、性别稳定性、性别一致性水平的发展情况;对任课教师进行问卷调查,获得儿童同伴群体关系的类型即孤立、单一性别群体、与另一性别群体互动;并通过访谈法和观察法进一步了解学生发展情况,旨在探讨中重度智力落后儿童性别恒常性与同伴群体类型在年龄、性别上的关系。结果表明:中重度智力落后儿童在19岁仍未完全获得性别恒常性,女生的性别恒常性发展情况好于男生;随着年龄的增长,中重度智力落后儿童性别恒常性发展水平较好;随着性别恒常性的稳定发展,11~19岁的中重度智力落后儿童的同伴群体关系逐步倾向于单一性别群体、与另一性别群体互动。 展开更多
关键词 中重度智力落后儿童 性别恒常性 同伴群体关系
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部