针对中高级阶段留学生词汇学习的教学策略及建议——以贵州财经大学非洲留学生为例

对于中高级阶段的留学生来说汉语写作是一项非常复杂的语言实践活动,在和留学生的接触中,发现留学生听说能力较好,但是写作能力稍显逊色。本文以贵州财经大学非洲留学生作文为研究对象,采用理论研究和实证考察相结合的方法,对中高级水平汉语学习者的书面写作进行了偏误考察。并从书写、词汇、句法三个方面整理中高级阶段留学生经常出现的偏误,通过语言习得因素、教学因素、学生因素三个方面研究和分析中高级阶段非洲留学生写作偏误出现的原因,根据原因有针对性地提出切实可行的汉语写作教学建议,以期对汉语写作教学有所帮助。

中高学段小学生课外阅读现状分析及策略研究

提升小学生的阅读能力是小学语文教育教学的一项重要内容。小学生阅读能力的提升需要多方面因素共同促进,小学生的个人兴趣、教师的科学指导、家长的合理引导是小学生具备高水平阅读能力的重要保证。本文基于对某市中高学段小学生课外阅读现状的调查,发现当前绝大多数中高学段小学生虽具有较浓的阅读兴趣,但在阅读能力与方法上仍存在不足和差异。随着年级的增长,小学生阅读量有了增加,但阅读素养的提升却不明显。为改变这种现状,要不断强化阅读方法的指导,完善阅读教学、阅读评价和阅读保障体系,以进一步提升小学生的阅读能力。

中高段小学生情绪健康状况与社会支持相关性分析

探讨中高段小学生情绪健康状况与社会支持之间的关系,探索维护情绪健康的方法。以536名小学3、4、5年级的学生为研究对象,以积极情绪和消极情绪量表、情绪调节方式问卷为测量工具。得到以下结论:(1)积极情绪与社会支持各维度显著正相关,消极情绪仅与主观支持显著负相关;(2)不同年级学生的情绪状况差异显著,对社会支持的感受也表现出明显不同;(3)女生的情绪状况和社会支持状况优于男生。提高学生的主观支持可以降低学生的消极情绪提高积极情绪。加强对男生情绪状况的关注和应对方式指导,减轻性别刻板印象的影响。

主位—述位理论与中高级留学生的语篇偏误考察

文章以功能语言学中的主位—述位理论为基本分析框架,系统考察了中高级留学生的70篇语篇,得到主要偏误类型的分布与比例,进而对这些偏误类型的小类进行了具体描写与分析。在此基础上,本文归纳出中高级留学生在语篇表达上的偏误分布规律,并结合研究结果,对中高级阶段的汉语语篇教学提出了相关建议。

中高级水平印尼华裔留学生成语型文化词语习得研究

本文以成语型文化词语为研究对象,通过词语测试、问卷调查考察了中高级水平印尼华裔留学生在成语型文化词语习得方面的情况。研究发现,中高级水平印尼华裔留学生成语型文化词语习得总体状况一般,与施测词语数显著差异;学习者在习得成语型文化词语的项目类别时具有一定的选择性;教材、教师对于成语型文化词语习得的效度最高。

中高级留学生社交称谓语偏误分析

由于中西文化背景的差异,留学生在使用汉语社交称谓语时往往出现语用失误、混淆替换、过度泛化或过度类推等偏误。原因主要有四个方面:汉语的复杂性和不完善性、母语负迁移和目的语干扰、认知策略不当、教材和教师的问题。对此,应当丰富教学手段,加强对比教学、情景教学,培养学生的正确认知策略,完善教材。

小学中高年级学生积极人格特征与心理虐待和忽视的关系

为了解小学中高年级学生积极人格的现状以及它们与心理虐待和忽视的关系,本研究选取了无锡市9所小学3—6年级学生938人,以自编的《小学生积极人格问卷》和《儿童心理虐待与忽视量表》为研究工具,探索小学中高年级学生积极人格的现状以及与心理虐待和忽视的关系。结果表明小学中高年级学生积极人格在性别、年级、父母学历、是否单亲家庭等方面存在显著差异。责骂、恐吓、干涉与小学生积极人格的五个维度呈显著负相关;情感忽视与宜人、自我效能、阳光、适应性强呈显著负相关;教育忽视与自我效能感、阳光呈显著负相关;身体监督忽视与小学生积极人格的五个维度均呈显著正相关。建议在家庭教育中采用民主、温和的家庭教育方式;父母自身学历提升有助于提高教育质量;充分发挥父亲在家庭教育中的重要作用;正视男孩危机现象的存在,因材施教。

以“24点”游戏为切入点,促进农村小学中中高年段学生学习数学兴趣的策略研究

以游戏作为数学教学切入点提升学生学习数学的兴趣,就是要在数学教学过程中积极引入游戏,为学生创造一种欢快愉悦的环境,让他们能够更快地学习到教材中的知识.本文将以＂24点＂游戏作为切入点,分析和探讨提高农村小学中高年段学生学习数学兴趣的策略.

农村寄宿制小学中高段学生数学学习心理研究

结合农村寄宿制小学中高段学生在数学学习中的学习心理表现,文章对学生数学学习心理成因展开了分析,并针对学生学习态度不端正、缺乏学习兴趣等问题提出了将课堂还给学生、关注学生情绪体验等策略,希望能够通过端正学生态度、激发学生学习兴趣和引导学生克服自卑心理有效开展小学数学教育。

妙笔生花——浅谈如何提高小学中高年段学生语文写作能力

写作教学是我国小学语文教学中的重要内容,也是学生参与语文学习所必须掌握的一项基础能力。但对于小学生来说,写作能力的提升是一个循序渐进的过程。虽然小学中高年级的学生有了一定的写作积累和语言组织能力,但对于大部分学生而言,写作文、写好作文仍然是一个难题。笔者认为,教师若能在学生参与写作的过程中采用合适的教学方法实施有效的教学活动,学生的写作畏难情绪不仅会降低,写作的积极性还会提升。要想让学生能够“妙笔生花”,关键在于教师要“因材施教”。

教师如何引导小学中高段学生实现自主习作

随着社会的发展,教育改革的创新,在小学中高段培养学生的写作能力,是每位语文老师的重要任务,然而,作为语文教学的“半壁江山”,并在语文教学中起着重要作用的作文,一直都是语文教学的难点,尤其是对于起步阶段的小学中高段学生来说,培养其自主习作难上加难。本文就目前的小学中高段学生习作和教师教学现状来提出引导学生自主习作的措施。

提高小学中高段学生语言概括能力的方法探究

培养和提高小学中高段学生语言概括能力,对于提高学生口头表达能力、培养善于思考的习惯、提高写作的条理性和思辨性、激发课内外阅读兴趣都有着重要的作用.对于不同类型的课文,要有针对性地指导相关方法,如写人叙事类文章可使用合并要素法、整合段意法、突出要点法、摘抄句子法、题目反思法等;写景状物类课文可使用中心辐射法等.

浅谈小学中高段学生语文阅读兴趣的培养策略

阅读对于学生的发展以及小学生的综合能力的提升有着重要的作用,通过开展阅读课堂,可以实现小学生口语能力、逻辑思维等的全面发展,为小学生的写作学习积累素材。因此,作为一名小学语文教师,就应当重视学生阅读兴趣的激发,不断夯实学生的阅读学习基础。但是在目前的教学中,即便新课改已经得到充分的落实与发展,实际的阅读教学中还是存在着一系列的问题,导致小学生的阅读学习效果比较差,整体的阅读思维发展不全面,这也是教师在教学时需要重点解决的问题。因此,本文对中高段小学生的阅读学习课程展开分析,促进小学生的全面发展进步。

小学中高段学生阅读能力提升策略研究

阅读是学生获取知识的重要途径,良好的阅读习惯有利于学生拓宽知识面、开阔视野、增长见识,提高学生的修养和情操;有利于语文学科的学习。阅读是语文教学的重要部分,而小学,尤其是中高段是学生打基础的关键时期,教师要注重提升小学生的语文阅读能力。文章阐述了阅读的重要性以及当前小学中高段学生阅读存在的问题,结合笔者多年教学经验,探讨小学语文教学中培养学生阅读能力的策略,旨在培养学生良好的阅读习惯,提高其阅读水平,促进学生全面发展。

小学中高段学生感恩心理品质现状调查分析

感恩一词在历史中存在已久,但是对于感恩心理品质的研究却少之又少。积极心理学兴起之后,很多国外学者开始对感恩进行研究。近几年,国内许多学者也渐渐开始关注感恩这个研究方向,但是大多集中于中学生和大学生的感恩心理品质研究。以小学中高段学生为被试,采用青少年感恩量表,从小学生的性别、年级、是否独生子女、学校等多个维度对小学生感恩心理品质现状进行调查分析,并就小学生的感恩现状对未来小学生感恩教育进行方法探讨。

新冠肺炎疫情背景下小学中高段学生学业自我效能感状况调查分析

新冠肺炎疫情突然来袭,打乱了人们原本的生活节奏,也让学生的学习模式产生了质性变化。本研究采取问卷调查法,对福建省厦门市某小学三至六年级学生展开学业自我效能感调查分析,了解学生疫情前和复学后的学业自我效能感状况。根据问卷调查结果,疫情前后小学生学业自我效能感存在显著差异,并有下滑的趋势,尤其在学习行为方面。基于此结果,建议教师开展多样化教学、进行多维度评价,家校合作调整学生学习期待,加强朋辈互助,并针对学业自我效能感不同的学生开展有针对性的分层团体辅导。

浅谈如何培养农村中高年段学生运算反思能力的研究

在农村的中高年段中,不乏有一些学习成绩差的学生,这些学生的智力水平与城市的学生相比较,没有什么差别,但却因为各种非智力因素的影响,使得学生的学习能力比较差,尤其是在学习中较为重要的运算反思能力也不能得到很大程度上的提高。运算反思能力是一种推理和自省能力,在学生运算和解决问题时,经常会用到这种推理能力。在运算过程中,学生会遇到多种因素导致的问题,这也需要学生积极运用自己的运算反思能力,朝着不同的方向、不同的思路、不同的方法去前进。因此对于培养农村中高年段学生运算反思能力,这是非常重要且必要的。

用“24点游戏“提升小学中高年级段学生计算能力的策略研究

众所周知,24点游戏是纸牌游戏当中的一种,游戏的要求极为简单,并且不受时间与空间因素的制约,其有对抗性,并且还能吸引游戏者的热情。所以,把24点游戏与数学实际教学进行有机结合,并不只是一种寓教于乐的方式,更是能够切实提高学生的计算能力,尤其是中高年段的学生来讲,24点游戏方式的使用可以做到健智益脑,更是一种生动趣味的教学活动。计算能力是新课改中新增加的核心观念,其是小学生发展智力的关键组成部分,所以,在24点游戏的作用之下,提升小学中高年级学生计算能力的措施非常必要。

如何加强学生自谋职业的能力

党的十四大为我们确立了社会主义市场经济的改革目标。我们农职中在人才培养的问题上,必须与社会主义市场经济相适应,培养的学生要有较强的自谋职业的竞争能力,从而提高办学效益。近几年来,我们在鼓励学生自谋职业的工作中做了如下的尝试: 一、加强对学生自谋职业思想的教育以往学生中存在着一种'读书混文凭、工作靠爸爸'的依赖思想,对专业技术的学习不在乎、无所谓,特别是对专业技能的实习操作、怕脏怕累怕吃苦。

中文影视作品在中高级对外汉语教学中的实践应用

该文简要介绍在中高级的对外汉语教学课堂中,中文影视作品对留学生的汉语学习的辅助性作用,以及中文影视作品运用于中高级汉语课堂的选材依据,在实践教学中,对留学性的汉语学习,尤其是文化学习,产生了怎样的影响。