中高级韩国语能力考试阅读领域备考教学方法研究

为了探索能够有效运用于中高级韩国语能力考试阅读领域的备考教学方法,文章作者以历届真题为主要资料,结合文献研究与教学经验,对阅读题型与解题技巧进行详细分析,从而提出教学建议。文章作者提出,词汇、语法的梳理与教学应贯穿于整个复习阶段,指示代词、接续副词是很多题目的解题关键。阅读题型可分为十一类,对于其中七类题目,通过解题技巧专项训练,能够在一定程度上提高学生的解题效率;而其他类型的题目则主要考查综合理解能力,要通过真题练习来不断提高学生的解题速度和正确率。

浅谈改善韩国语能力考试的必要性及相关方案——以“实务韩国语考试”为中心

由韩国语教育过程评价院主办的韩国语能力考试(TOPIK:Test of Proficiency in Korean)作为一种全面考察韩国语应用能力的考试主要是给学习者指明方向,以韩国留学生及广大韩语学习者,工作者为对象,检测他们能否全面灵活运用韩国语而设立的一种测评方式。近些年来开始实施的"实务韩国语能力考试"专门为海外同胞访问就业提供韩国语能力的测评。虽然在起步阶段但已经得到了广大韩语学习者的关注及重视,当然也存在着一些潜在的问题,这就给韩国语能力考试提出了更高的要求,希望它不断完善,逐渐往更加实用,全面的方向发展,更加适用于各类学习人群。

韩国语能力考试的备考策略探索

自1992年中韩两国建交以来,两国在各领域迅速发展,中国迅速刮起了"韩风"。受"韩流"影响,越来越多的中国人喜欢上了韩剧,对韩国语产生了极大的兴趣,各大高校也陆续设立了韩国语专业。对于韩国语专业的学生,参加韩国语能力考试是对自我学习成果的检验,韩国语等级证书是自我检测韩国语能力的有力证明之一。本文对如何备考韩国语能力考试,并能顺利通过考试取得证书作简略的探究。

浅谈韩国语能力考试TOPIK的学习

韩国语能力考试是韩国教育部主办的,以测评外国学生韩国语学习水平为宗旨,也是韩国语能力最权威的评估方式。韩国语能力考试内容分为词汇及语法、写作、听力、阅读四个部分。这就要求学生的韩国语水平一定要综合。现今国内外韩语专业的大学生通过多年对韩国语的学习,想通过能力考试来证实自己的韩语水平,无论是出国还是就业,韩国语等级证书都会是有效凭证之一。

简论韩国语能力考试读解技巧

读解(■),即通常所说的阅读理解,在国际韩国语能力考试TOPIK中是一个重要内容。读解部分所选用的话题极为广泛,因此对学生的词汇量、阅读速度、理解概括能力有很高要求。当前,学生考试过程中由于时间有限,会出现各种问题。本文针对这些问题,提出相对应的有效的读解技巧。

新韩国语能力考试对韩语专业教学改革的指导意义

韩国官方主办的韩国语能力考试不仅是评价母语为非韩语人群韩语水平的权威性考试,而且对韩语专业的教学方向具有重要的指引作用。2013年的韩国语能力考试体现出更加注重考查语言的沟通交流能力、更加尊重学习规律的评价导向,对韩语专业的教学改革,特别是在人才培养的侧重点、教育教学规律的遵循、课程设置的合理性等方面具有重要指导意义。

新韩国语能力考试Ⅱ阅读理解试题解析与教学

重点分析新韩国语能力考试Ⅱ阅读部分题型，找出解题的技巧，以及应试方案。同时，就精读课、阅读课中应重视的教学0内容以及新教学方法进行探讨。

面向韩国语能力考试的中韩“2+2”合作班听力教学研究——以河海大学文天学院中韩合作办学项目为例

河海大学文天学院与2011年与韩国新罗大学合作培养计算机科学与技术人才,采用＂2＋2＂的中外合作办学模式,韩国语课程是学生在国内学习两年中的专业必修课之一。且学生在去韩国留学之前要通过韩语中级能力考试,而听力考试也是难中之难,本文以河海大学文天学院中韩合作项目为例,面向韩国语能力考试,针对中韩＂2＋2＂合作项目进行听力教学改革,以提高学生的听力水平,提升韩国语能力考试通过率,进一步推进中韩合作办学项目。

韩国语能力考试写作题型分析及应试策略

据韩国语能力考试官方统计,35~57届TOPIKII听力平均成绩为50~62分;写作平均成绩为29~39分;阅读平均成绩为54~62分,平均总成绩为134~155分。从数据中可以得知,写作的平均分数最低,写作成绩与韩国语能力考试等级有着直接的关系。本文旨在分析改革前后韩国语能力考试写作题型的变化,并探索其应试策略。

浅谈中高级TOPIK考试写作领域备考方案

随着TOPIK考试的改革,中高级TOPIK考试写作领域的题型有了很大的调整,对考生的写作能力有了更高的要求。如今中高级TOPIK考试的写作部分成了众多考生最头疼的部分,也是最拉分的领域。要想在改革后的中高级TOPIK考试的写作领域得高分,必须找到备考突破点,在平时就打好基础,练就好文笔,在这个前提下再进行考前强化训练。

中高级韩国语能力等级考试听力板块考点分析研究

本文以中高级韩国语能力等级考试听力部分为例,立足历年真题,通过总结真题题型和其中涉及的语境,提出了韩国语能力等级考试考点资料库建设的有益意见。一是对韩国语能力等级考试听力部分题型进行整理,并对各题型的解题技巧进行讲解;二是为考生的听力能力提升提供适当性总结资料及讲解。不同于既往考试参考资料,本文提出的考点资料库建设意见不仅强调对题型的解析和单词、语法的掌握,还重视对语言文化差异、语用技巧的理解。

通师韩国语TOPIK学习软件的设计与实现

韩国语言能力测试(TOPIK)一直深受国内外韩国学习者作为学习韩语的一个重要手段,很多的国内外学者对韩语学习非常感兴趣。本文根据韩语学习者在韩国语能力考试(TOPIK)的准备阶段所面临的难点与现阶段市面上的韩国语TOPIK学习软件的不足之处进行分析与整理,从而设想建设一个体系完善的韩国语TOPIK学习软件,并对设计中存在的问题进行说明。

浅谈韩国语基础教学方法

根据语言本质和人类语言的发展可以看出,无论是本民族语言还是外语都可以通过学习掌握。但是,学习民族语言和学习外语的过程是不太相同的。学习本民族语言是日积月累的,通过大量的自然接触,随着年龄的增加而自然学会。而外语是不可能在自然环境中自然学会的,必须经过有意识的学习才能掌握。基础韩语课程既是应用韩语专业的专业基础课,又是包括阅读、翻译、写作等语言技能的综合课程。

2008年4月20日韩国语能力考试（TOPIK）开始报名

韩国语能力考试（TOPIK）报名网站于2008年2月20日中午12：00开始办理报名业务．网址为www．etest．edu．cn（教育网）或www．etest．net．cn（公网）。报名截止时间为2008年3月5日中午12：00。

韩语教学中如何培养学生的TOPIK应试能力

韩国语能力考试（TestOfProfIciency InKorean，简称TOPIK）是当今全球最权威的韩国语考试，是为评价母语非韩语的外国人及海外侨胞的韩国语能力而设置的考试，并作为留学、就业的依据，指导学习方向并扩大普及韩国语。2014年7月开始韩国语能力考试实施改革，改革后如何辅导学生使学生顺利通过TOPIK考试是目前韩语教师的一项挑战。

浅析TOPIK考试改革后如何提高韩语课堂教学效果

韩国语能力考试(TOPIK)考试作为评价韩语学习者韩语水平的权威性考试,在2014年7月实施了改革。改革后的试题更加注重考察语言的沟通交流能力,这对韩语专业的课堂教学目标、课堂教学方法和效果以及课程设置等方面都具有指导意义。同时如何有效地进行TOP IK考前辅导也成为了我们在教学实践中有待摸索和探究的新课题。

2023年韩语TOPIK考试应试者人数或将达到70万

近日,韩国教育部召开的国务会议上通过了《高等教育法施行令修改案》,赋予了韩国语能力考试(TOPIK)等同于韩国大学入学考试的地位。韩国教育部指出,如果将韩国语能力考试改编为以网络为基础的考试(IBT),到2023年左右应试人数将增加到70万人。

在国内就可以参加的海外考试有哪些?

考生在国内就可以参加的海外考试,除了众所周知的托福网考(TOEFL iBT)、雅思(IELTS)、GRE考试、美国管理学研究生入学考试(GMAT),还有TestDaF(德福)、DELF-DALF法语、对外西班牙语水平证书(DELE)、日本语能力测试(JLPT)、韩国语能力考试(TOPIK)、巴西葡萄牙语(Celpe-Bras)、剑桥商务英语证书(BEC)、美国法学院入学考试(LSAT)等。

领导干部公选中结构化面试的要点解析

相对于公务员考试面试，公选面试更注重对工作经验和实践能力的考核；相对于其他一些企业中高级管理人员的面试，公选面试则更注重考查应试者道德品质、政治素养（党性修养）、责任意识等。纵观近几年国内一些省份和地区的公选面试，虽然各有特点．但基本采用结构化面试和无领导小组讨论的形式进行。由于无领导小组讨论的考查方法现阶段从环境条件和测评技术难度的限制上来看还不够普及和不够成熟，所以本文仅就结构化面试进行分析。

《蘑菇园》一书简介

Complete Mushroom Book《蘑菇园》作者安东尼奥·卡卢西奥,译者姚武斌。该书是将菌类的神奇世界和菌类的美妙生活体验融于一体的科普读物,是安东尼奥·卡卢西奥先生一生的代表作之一。安东尼奥·卡卢西奥被誉为“世界菌王”、在英国被誉为“意大利美食教父”,还被英国女王授予“大英帝国勋章”。姚武斌,一位“脑瘫”患者,出生于1992年,英语本科毕业。六岁起自学外语,先后学习了英语、日语、韩国语、德语、法语、西班牙语、意大利语等语种,通过了全国公共英语等级考试三级、日本语能力考试二级,上海市外语中级口译考试和大学英语专业四级考试,还获得了“上海市自强模范”。