中高职会计专业一体化人才培养模式研究

本文针对中高职会计专业教育一体化中存在的问题,探讨中高职会计专业无缝对接模式,避免重复学习和技能倒挂,培养强调专业基础宽泛性、课程设置的综合化和职业能力的基础性和创造性的人才,努力探索会计专业中高职一体化人才培养模式。

中高职会计专业课程体系衔接的对策研究

目前,我国职业教育发展迅速,但在发展过程中也面临众多问题,其中最突出的是中高职教育衔接问题。本文主要针对中高职会计专业课程体系衔接问题产生的原因及对策进行探讨,为中高职会计专业体系衔接提供借鉴,促进会计职业教育更好、更快发展。

对中高职会计专业课程体系衔接问题的几点思考

新课改的不断推进,促进了我国职业教育的发展,中职与高职作为职教两个重要层次的教育体系衔接问题得到社会更大的关注。本文以会计专业为切入点,阐述了当前我国中高职会计专业课程体系衔接存在的问题,并探讨了完善我国中高职会计专业课程体系衔接的有效性对策。

中高职会计专业课程有效衔接的困境与对策研究

现代职业教育体系建设需要牵头院校与合作院校围绕“教师、教材、教法”进行系统化、特色化、示范化的合作。中高职会计专业课程有效衔接应秉承“和实生物,同则不继”的原则。本文针对中高职会计专业课程的教学目标、教学内容、教学实施、教学保障等方面问题,寻找突破困境的对策,增强职业技术教育适应性,发挥好职业教育的系统工程作用。

谈案例教学法在中高职会计教学中的运用

随着时代的发展,中高职教学方法也开始发生变化。案例教学法是一种以案例为基础的开放式、互动式的新型教学方法,有助于提升学生的自主学习能力和分析、实践、理解能力。案例教学法对于中高职会计教学而言,能够营造案例环境,有效提高中高职会计教学质量,更好地满足社会对会计人才的要求。

中高职会计专业课程体系衔接一体化设计的思考

随着社会的不断发展,人们对教育的重视也日益加强。在国内各大高校扩展招生的背景下,以中职毕业生为主要生源的高职院校受到了极大的挑战。目前,高职院校着重需要解决中高职课程体系的衔接问题。文章以中高职会计专业课程体系衔接一体化为主要研究内容,为促进高职院校课程衔接提供理论基础。

中高职会计专业人才培养定位及课程设置探究

结合中、高等职业教育发展的现状,对中、高职会计专业人才培养定位进行分析,探索符合中、高职会计专业课程体系对接的实施策略。

中高职会计专业课程与教学有效衔接的研究与实践

伴随着时代发展的需要,我国对专业技术技能的教育学习愈发重视。会计,在社会发展的各个阶段都有极其重要的作用,它是一个企业公司发展的核心,也是促进一个国家经济发展的重要职位。本文首先对中高职的会计专业进行了简单的阐述分析,其次提出了一些意见建议,促进其课程与教学的有效衔接的方法,对此进行了较为全面的研究探讨。

中高职会计教育衔接改进研究

中高职会计教育衔接在中职学校教学实践中存在着诸多问题:培养目标定位模糊、课程设置重复性较大、教材内容衔接性不强、忽视素养培育、学生基础较差。为此,可采取以下途径加以改进:明确培养目标、加强院校沟通、优化课程体系、积极探索开发校本教材、优化教学模式、提高学生综合素质。

中高职会计专业课程体系衔接存在的问题与对策研究

伴随着高考生源的数量锐减,高职院校生源结构也随之产生变动,中职生占比大大提高,这势必会将中高职衔接问题提升日程,成为当下迫切需要解决的一大问题。当中尤以课程体系衔接至为重要。基于此本文针对会计专业课程体系衔接,展开中高职教育分析探究,查找问题所在,并提出解决对策。

互联网背景下的中高职会计专业实践教学研究策略

我国信息技术迅速发展带动了社会的进步,社会对于会计人才也提出了更高的要求。在新时代环境下,“互联网 +”逐渐受到了更多领域的关注,尤其为中高职会计教学的改革创新提供了机遇。中高职会计教学将“互联网 +”融合在实际教学中,培养学生信息技术运用能力,让学生掌握会计工作新技能,有助于学生毕业后顺利就业。

课证融合模式下中高职会计专业《财务会计》课程衔接探究

中高职衔接是构建现代职业教育体系的必然要求,而课程衔接是中高职专业衔接的关键。《财务会计》是会计专业的一门核心课程,也是学生参加会计专业技术资格考试的必修课程。本文基于课证融合的模式,结合中高职阶段的人才培养方案和教学目标,针对中高职的实际情况,探究《财务会计》中高职衔接的教学设计,以提高教学质量。

基于职业能力培养的会计专业中高职衔接人才培养方案探究

本文针对会计专业中高职衔接人才培养中存在的培养目标、课程体系、人才培养和企业需求之间等方面问题,论述基于能力培养的会计专业中高职衔接人才培养方案的制定:依据职业核心能力来具体定位会计专业中高职人才培养目标、构建以职业能力培养为导向的课程体系、采用“二职分层+有效对接”的衔接新模式、实施“特训班+师生进驻”校企合作新模式下的校内外实训基地共享。

中高职会计专业课程体系衔接问题的浅析

目前,中高职衔接问题已经引起了教育工作者普遍的重视,针对中高职衔接中存在的一些问题,提出问题的解决对策,具有十分重要的现实性意义。本文首先阐述了中高职会计专业课程衔接中所存在的专业技能训练重复,文化基础课程衔接薄弱,专业课程内容简单重复三个方面的问题,然后从建立面向会计职业岗位的一体化专业课程体系,加强中高职院校沟通与联系以及建立中高职一体化课程体系衔接配套措施三个方面,提出了问题的解决对策,希望本文的研究能够为教育领域相关人士提供一定的借鉴。

刍议会计专业中高职衔接的课程体系建设——以江西省会计专业中高职衔接试点为例

中高职衔接是指按照建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型和高端技能型人才的应对措施。本文以江西省会计专业中高职衔接的课程体系为研究内容,以职业能力为核心,探寻江西省中高等职业会计专业教育课程体系的有效衔接模式。

职业学校会计专业书本与实际一体化探究

书本与实际一体化指的是在教材理论知识指导下的书本会计实务处理与实际工作中的会计实务处理的一致性。如何克服因书本与实际在实务处理呈现方式上的差异对掌握实际技能的消极影响,是中高职会计实务教学需要解决的重要课题,在此理念框架下,本文提出中高职会计实务教学改革的一些具体设想。