推动中高职思想政治教育衔接的向度

中高职思想政治教育衔接是职业教育发展的需求,是思想政治教育发展的必然趋势,是实现立德树人根本任务的重要手段。思政课是中高职思想政治教育衔接的着力点,大中小学思政课一体化建设必然要求职业教育思政课一体化。思政课推进中高职思想政治教育衔接,学生认同是前提,教师把握是关键,党的领导是根本。

中高职思想政治教育衔接的探索

实现中高职思想政治教育衔接具有重要的现实意义,不仅有助于增强思想政治教育教学效果,而且有助于进一步落实立德树人根本任务;同时,还有助于提高职业教育人才培养质量。目前,中高职思想政治教育衔接还存在不少问题,表现在思政课教学目标设置不合理、教学方式方法不连贯、评价方式不统一、中高职思政教师交流少等。探索“演·赛·做”一体化教学模式,对于实现中高职思想政治教育有机衔接具有实效性。

中高职思想政治教育衔接模式探究

当前,部分职业院校在中高职衔接上,仅仅停留在“点到为止”的状态。部分中高职思想政治教育由于缺少学科体系的支撑,在衔接方面更是难上加难。本文分析了中高职思政教育不衔接的体现,并剖析原因,提出了具体的对策。

“学习强国”平台在高职高专思想政治教育中的功能研究

“学习强国”平台基于自身定位,具有权威性、综合性、组织性、思想性和公益性等特质,是各级党组织开展高质量教育、个人全方位自主学习的重要载体,已成为高职高专学生学习理论思想和拓宽社会认知的新平台,其彰显文化自信、提高社会责任感的力量十分显著,但分散化的学习资源和较低的学习主动性制约思想政治教育功能的进一步发挥。通过深入挖掘平台中思政教育资源,针对高职高专学生特点开展学习活动,充分利用“百灵”短视频形式,构建学习共同体等对策可以高效发挥“学习强国”的思想政治教育功能。

思想政治教育在高职学生就业指导中的作用探讨

高职学生数量迅速增加,导致就业问题日益凸显。如何缓解巨大的就业压力,高职毕业生能否顺利走向工作岗位,成功迈入社会,除受社会经济发展水平影响外,思想政治教育的作用也是不可忽视的。文章通过调查高职学生的就业现状,挖掘思想政治教育与高职学生就业指导工作的联系,结合目前高职毕业生在就业过程中面临的巨大困难,得出了思想政治教育可以在掌握就业形势、就业方向引导、树立正确的就业观、就业心理问题调试、职业规划制定等方面发挥积极作用,从而减轻大学生就业压力。

高职院校图书馆在思想政治教育中的作用分析

高职院校图书馆是青少年思想政治教育中不可或缺的重要组成部分,旨在探讨高职院校图书馆在青少年思想政治教育中的重要地位、作用及其发挥路径。一是高职院校图书馆在培养青少年的思想政治素质、提升读者的综合素养方面发挥着重要作用;二是高职院校图书馆为青少年提供了广泛的信息资源和阅读体验,有助于增强青少年的思想独立性和创新能力;三是提出了发挥高职院校图书馆思想政治教育功能的路径,包括增强青少年对图书馆的认识、增加图书馆信息资源的广度和深度、注重阅读引导和个性化服务等方面。通过这些措施,高职院校图书馆可以更好地发挥其在青少年思想政治教育中的重要作用。

高职思想政治教学中融入家国情怀教育实践策略研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,而高职学生是高职教育的主体,也是国家和社会的重要力量。思想政治教育是高职教育的重要内容,也是高职教育的根本任务。在高职思想政治教育中,教师既要传授思想政治理论知识,又要培养学生的思想政治素质和能力。这就要求教师在教学中融入家国情怀教育,使学生在学习专业知识和技能的同时,增强对祖国的热爱之情,培养他们的爱国主义精神和社会责任感,使他们自觉为国家和社会贡献自己的力量。对此,文章通过概述家国情怀教育定义,研究家国情怀教育融入高职思想政治教学的意义,在此基础上探讨高职思想政治教学中融入家国情怀教育的策略,以期为相关教师提供参考。

铸牢中华民族共同体意识融入宁夏高职院校思想政治教育路径研究

“铸牢中华民族共同体意识,是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线。”民族地区的特殊地位和作用,决定了宁夏必须在铸牢中华民族共同体意识上走在前、担重责。开展铸牢中华民族共同体意识教育,是新时代思想政治教育工作的重要使命。高职教育作为我国教育体系的重要组成部分,紧密衔接其他教育阶段和社会生产生活,是铸牢中华民族共同体意识亟需抢抓的重要节点。在实现中华民族伟大复兴新征程中,要高度重视高职院校铸牢中华民族共同体意识,从课程建设、师资建设、文化建设等方面更好融入思想政治教育,在大思政背景下推动高职教育思想政治教育改革发展,不断提升教育质量效率,为宁夏经济社会发展培养输送坚定马克思主义“五观”的合格人才并积蓄精神动力、巩固执政基础、凝聚人心力量。

思想政治教育在高职院校突发事件应急管理中的应用

随着社会上突发事件的频繁发生,高职院校安全、和谐的校园环境受到了威胁,影响了依法治校、平安校园的建设。若在高职院校应急管理体系中缺乏科学有效的应对方案,将难以保障高职院校对突发事件的处理质量。思想政治教育涉及经济、人文、政治等多方面内容,为此要明确思想政治与高职院校突发事件应急管理之间的关系,了解高职院校在突发事件应急管理中存在的问题,并从思想政治教育的角度提出科学的解决方案。

高职院校思想政治教育中运用团体社会工作方法的对策探讨

将团体社会工作方式应用到高职院校的思政教育中,可以提升教师的专业能力,培养学生的互助精神,满足学生学习的需求,实现“以人为本”的教学理念。文章详细阐述了团体社会工作方法的含义和应用原则,分析了高职院校思想政治教育中存在的问题,并针对性地提出了运用团体社会工作方法的具体对策。

大中小幼思想政治教育衔接路径探究

大中小幼思想政治教育衔接工作旨在打破学段壁垒,聚焦教育合力作用,实现教育现代化。探究大中小幼思想政治教育的有效衔接需坚持系统思维,遵循理论依据、问题与路径的发展逻辑,解决当前衔接意识彰显不足、衔接环节融通不强、衔接资源整合利用不足等问题,从贯彻衔接育人理念、构建衔接育人格局、增强衔接育人实效等方面探索整体构架,以提升思想政治教育的实效性。

高职思想政治教育中工匠精神培育探究

在高等教育体系中,培养人、界定培养目标和确定培养者始终是核心议题。辅导员,身肩学生思想政治教育重任,对促进学生德育发展起着至关重要的作用。随着教育体制的不断深化改革,辅导员应积极践行三教改革理念,巧妙地将工匠精神融入思想政治教育中。这种融合不仅有助于提升学生的思想层次,更能在潜移默化中让他们传承和弘扬中国精神。在三教改革的大背景下,深入探究大学生思想政治教育中工匠精神的培养,既是对传统教育模式的创新,也是对时代精神的深刻把握和传承。这一实践具体而深远,致力于培养具备高度专业素养和深厚人文内涵的新时代青年,为社会的繁荣发展贡献力量。

高职院校思想政治教育创新中的学生自我教育

高职院校思想政治教育创新中的学生自我教育是推动学生全面发展的重要途径,对学生的学习和发展至关重要。文章从学生综合素养、社会责任感培养和创新创业教育等方面分析了高职院校思想政治教育创新中自我教育的意义,根据学生自我教育现状提出了具体的教育实践措施,包括激发学生内在动力、运用现代化手段提高自我教育质量、引导学生积极参与社会实践等,希望可以为高职院校思想政治教育创新和学生的自我教育提供全面有效的参考。

浅谈高职生思想政治教育中的因材施教

高职生思想政治教育是培养高职学生思想政治素质的重要途径,因材施教作为一种教学方法,可以更好地满足学生的个性化学习需求。因材施教的核心理念是因人而异、因材施教,通过个性化教学,达到更好的教育效果。在高职生的思想政治教育中,因材施教需要教师根据学生的特点制订个性化的教学计划、采用多种教学方式和手段。虽然因材施教在高职生思想政治教育中具有显著的优势,但同时也存在一些问题,例如实施难度较大、资源配置不均等。因此,需要在实践中不断探索和完善因材施教的实现方式,提高高职生思想政治教育的质量和效果。

新时代中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的价值及路径

传统文化是中华民族的宝贵财富,蕴含着独特的思想价值,可以为高职院校思想政治教育的改革创新提供强大动力。文章从传统文化与高职院校思想政治教育融合的动因、价值出发,结合传统文化融入高职院校思想政治教育面临的困境,提出建立健全保障机制、提升教师的传统文化素养、搭建新型教学载体、建立传统文化与思政教育融合教学的创新机制等实践策略,旨在为“百年未有之大变局”时代背景下高职院校思想政治教育的改革提供借鉴。

朋辈教育在高职院校思想政治教育中的应用

朋辈教育是大学生乐于接受的教育与自我教育形式,能有效提高大学生教育管理效果。将朋辈教育应用到高职院校思想政治教育中具有时代价值,有利于践行思想政治教育三全育人理念、发挥隐性教育在思想政治教育中的作用和提高思想政治教育亲和力。文章提出,将朋辈教育应用到高职院校思想政治教育的策略并在柳州职业技术学院中进行实践,取得了良好效果。具体措施如下:整合三支力量,组建朋辈教育队伍;开展九类教育,丰富朋辈教育内容;建立三个资源库,形成朋辈教育机制。

高职网络思想政治教育在多元文化视域中的困境与发展

“十四五”规划使高职思想政治教育迎来了新的发展契机,互联网信息技术的发展为跨文化交流提供了便利。职业教育是高等教育中的一种独特类型,高职院校内会出现多种地域文化、民族文化等文化交融的现象,网络思想政治教育如何在多元文化背景下实现实效性、长期性、丰富性的提高,成为普遍关注的问题。本文通过调研多元文化视域下高职院校网络思想政治教育的困境,结合多元文化思潮,挖掘其工作开展路径及未来发展走向,进一步加强网络思想政治教育的实效性,全面提升高职院校思想政治教育教学水平。

高职院校心理健康教育课程中融入思想政治教育的路径

高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着培养具有良好世界观、人生观、政治观、道德观、法制观的高素质技术型人才重任。面对严峻的就业形势,高职院校学生面临着巨大的压力和挑战,从而导致学生心理问题显著。因此,高职院校应积极探索心理健康教育课程与思想政治教育相融合的新途径,以满足社会对人才的需求。

新媒体环境下中华优秀传统文化融入高职大学生思想政治教育的路径研究

中华优秀传统文化融入高职大学生思想政治教育,有助于丰富思想政治教育内涵,提升大学生道德品质,培养大学生奋斗精神,增强大学生爱国情怀。新媒体环境下,以互联网为主要媒介的交流方式给高职思想政治教育带来了新的机遇与挑战。文章通过分析新媒体环境下高职大学生的思想特征,结合新媒体环境下中华优秀传统文化融入高职大学生思想政治教育的意义,针对面临的问题,提出了相应的对策,以提高高职大学生思想政治教育质效。

中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探析

本文以探讨将中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的意义、现状和策略为主题。首先强调中华优秀传统文化对学生文化认同和责任感的培养具有重要意义;其次分析了高职院校思政教育存在的问题和中华优秀传统文化融入的不足;最后提出了一些可行的策略,如创设功能教室、打造展示空间、引入教材和课程、组织相关活动等,以促进学生对传统文化的学习和体验,提升他们的文化自信和综合素质。