中高职一体化教育教学管理模式分析

中高职一体化教育教学管理模式的作用在于强化中职学校与高职学校的协调发展,拓宽学生发展渠道,更好地培养技术人才。为此,围绕中高职一体化教育教学管理模式开展分析,并以四川城市职业学院作为研究对象,阐述了管理模式在建设时存在的不足,提出了打造统一管理平台、强化教学质量监管、设计一体化课程体系、完善考核选拔机制等解决措施,以期提高职业院校的人才培养质量,丰富中高职分段人才培养衔接体系,为地方发展持续输送高素质人才。

基于中高职区域一体化的教师教育研究——以温州职业技术学院为例

近年来中高职教育一体化发展迅猛,中职生进入高职深造的比例不断提高,但中高职办学分离,教师教育相互独立的现象依然十分普遍,对中高职一体化教育的教学质量有很大的影响。连接贯通中高职教师教育,将中高职教师教育的割裂连贯融合形成一体,在扩大职业教育规模的同时,从内涵上提升中高职的教育教学质量。

中高职衔接教育一体化的教学管理模式探索

文章基于"3+2"五年制高职教育中高职联合培养的视角,通过系统分析与梳理,对高职与中职开展中高职衔接教育管理工作过程中出现的问题提出行之有效的对策,并探究其内在的规律,从中归纳出符合中高职衔接教育教学管理特点,适应专业行业背景以及与陕铁院实际相结合的中高职衔接教育教学管理新模式并进行推广。推动中等和高等职业教育协调发展,促进现代职业教育体系建设。

中高职英语课程衔接一体化探析

该文围绕"中高职公共英语课程衔接"的问题,分析了中高职一体化人才培养模式下如何将现代职业教育理念内化并落实于中高职公共英语教学的各个环节,实现中高职公共英语课程的有效衔接,进而提升双方课程效能。

中高职教育区域一体化建设路径探索

中高职教育区域一体化建设有提升教学效率、有利于服务区域经济发展、提升职业教育竞争力等意义。组织构架、师资队伍、培养目标及专业设置、课程体系和教学内容、实训基地等方面的区域一体化建设是中高职教育区域一体化建设的有效路径。

“中高职一体化”办学模式下的中职教研工作

"中高职一体化"办学模式下,中职教研面临新的形势和问题,中高职教科研需要融合发展并有所创新,本文从教研主旨和教研组织形式、教研制度和措施保障、教研方式创新等三个方面作分析与探讨。

“中高职一体化”办学模式下的中职教研工作研究

为了适应“中高职一体化”的新型办学模式,中高职教研工作面临了要结合创新的新形势同时也面临了一系列挑战。本篇论文主要以教研的组织形式、制度保障以及教研方法的创新等方面进行研究。