中高职课程衔接体系构建探索——以机电一体化技术专业为例

阐述中高职课程衔接体系建立的意义,对课程衔接体系现状进行分析,以机电一体化技术专业为例,提出课程衔接体系建立策略,以期帮助职业学校真正做到中高职一体化办学,为职业学院发展开拓道路。

产教融合背景下市场营销专业中高职课程体系衔接对策分析

本文分析市场营销专业中高职课程体系衔接存在课程内容重复、课程设置结构不合理、培养目标偏向不同等问题,论述市场营销专业中高职课程体系衔接的有效对策:成立专业教学指导委员会,搭建中高职合作交流平台,共同制订人才培养方案,共享课程实训资源,完善课程教学管理机制。

以职业能力为核心的电子商务专业中高职衔接课程体系初探

中高职教育是现代职业教育体系中的重要部分,随着中高职教育体系的持续发展和进步,对学生以职业能力为核心的综合素质进行培养已经越来越重要。本文将以电子商务专业为例,在基于职业能力的情况下,探讨中高职课程的衔接,具体阐释建立中高职衔接课程体系的问题、方法和意义,为关注此类话题的相关从业者提供一定的参考。

中高职会计专业课程体系衔接的对策研究

目前,我国职业教育发展迅速,但在发展过程中也面临众多问题,其中最突出的是中高职教育衔接问题。本文主要针对中高职会计专业课程体系衔接问题产生的原因及对策进行探讨,为中高职会计专业体系衔接提供借鉴,促进会计职业教育更好、更快发展。

中高职艺术设计专业课程体系衔接贯通的改革

中高职课程体系的衔接贯通,是职业教育内部实现课程衔接、职业教育获得发展的主要途径。中高职艺术设计专业的课程体系衔接可以使职业教育得到更好的发展。但是目前我国正处于学分互认的初级阶段,中高职艺术设计专业课程体系的衔接贯通还存在很多的问题。笔者分析研究了中高职艺术设计专业课程体系衔接贯通的现状和概念,并对优化课程体系的衔接贯通模式进行了探索。

中高职会计专业课程体系衔接的思考

中高职课程体系衔接是中高职衔接的核心。中高职会计专业课程体系要实现衔接,必须明确界定中职和高职会计专业各自的人才培养目标定位,进而清晰界定中职和高职会计专业人才不同层次的职业能力要求,并在此基础上确定相应的课程体系,从而实现中职和高职会计专业课程体系的衔接。

英、澳、美中高职衔接课程体系的构建及对我国的借鉴

英国通过资格与学分框架(QCF)实现了中高职课程体系衔接,澳大利亚通过TAFE课程的开发实现中高职课程体系的衔接,美国通过职业生涯与技术教育课程实现中高职课程体系衔接。他们在中高职衔接的课程开发制度、科学的课程开发依据和系统的课程开发流程、注重职业教育课程的职业导向性以及强调文化课与专业课衔接、教育和劳动力市场需求衔接的诸多做法值得我国借鉴。

电子商务专业中高职衔接课程体系初探

课程体系衔接是中高职衔接的核心。本论文主要是通过调查研究，分析了企业的电子商务岗位和能力要求，确定电子商务专业中高职阶段分段培养目标，并建设了一套中高职衔接的课程体系。

“注册入学”会计专业中高职衔接课程体系设计的实践探索——基于财务转型背景下江苏省职业院校和行业企业的调查

中高职课程衔接是中高职衔接的关键。中高职衔接教育的理论、注册入学学生的特殊性和财务转型的大背景等对会计专业面向中职注册入学的高职教育提出了新的挑战,也为设计注册入学中高职衔接课程体系提供了理论和实践支撑。基于江苏省的调查分析,以人才培养方案为依据,设计注册入学会计专业中高职衔接课程体系,并给予必需的实施保障,有利于面向中职注册入学高职生的培养。

刍议会计专业中高职衔接的课程体系建设——以江西省会计专业中高职衔接试点为例

中高职衔接是指按照建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型和高端技能型人才的应对措施。本文以江西省会计专业中高职衔接的课程体系为研究内容,以职业能力为核心,探寻江西省中高等职业会计专业教育课程体系的有效衔接模式。

跨境电商下电子商务专业中高职课程体系衔接探究

近年来，跨境电商的发展已经成为外贸企业开拓国际市场的新渠道，而现有开设的中高职电子商务专业课程在课程体系、课程内容方面都存在衔接不畅的问题。文章从跨境电商的职业能力分析入手，按照职业能力要素及其要求的高低，根据各自的培养目标，合理选择课程模块，构建各自的课程体系，实现课程体系的有效衔接。

论计算机网络技术专业中高职衔接课程体系构建思路

很多中职院校已经将信息化技术应用到现在教学管理中,但是由于教学目标不明确,导致在课程设置上存在很多缺陷,影响了中职计算机网络技术专业的教学.鉴于此,文章针对计算机网络技术专业中高职衔接课程体系构建思路进行了研究.

对旅游管理专业中高职课程体系衔接的几点思考

针对于现阶段的高职院校旅游管理专业教学而言，其中存在着一定问题，课程学习和课程体系之间的联系不够紧密，旅游管理专业课程在职业规划和职业感情方面具有较大的纰漏，课程体系衔接方面缺乏一定的前瞻性和特色化，要想促进中高职旅游管理专业和课程体系的紧密衔接，就需要采取一系列的有效措施。本文主要对旅游管理专业中高职课程体系的衔接进行了几点思考。

中高职课程体系有效衔接的实践探索——以应用电子技术专业为例

中高职课程体系设置存在课程设置重复、断档现象,存在文化基础教育脱节现象。课程体系的衔接要从知识、能力、素质等多方面进行一体化设计,应该以职业能力为核心构建中高职教育衔接的整体课程结构体系。

计算机网络技术专业中高职课程体系衔接的研究

为贯彻落实党的十八大提出的加快发展现代职业教育的战略部署,促进中高等职业教育协调发展,加快高职教育体系改革,努力构建现代职业教育体系,实现技术技能人才的系统培养,需要现有高职课程体系进行重组构建,做好教育体系课程衔接工作。本文主要探讨计算机网络技术专业中高职课程体系衔接的重要性和衔接内容。