“人种志”方法在幼儿教育研究中的运用

幼儿教育研究要开拓新的领域，必须实现研究视角上的转变和方法论上的突破。“人种志”方法值得关注。在幼儿教育研究中运用“人种志”方法，强调研究者要在自然情境下获得有关儿童的行为、表征的原生态资料，因此，研究者与儿童在平等地位上的互动显得尤为重要。参与式观察和深度访谈是“人种志”研究常用的策略。在研究结果的呈现方式上，“人种志”方法强调丰厚描述。