试论小学数学教学中丰富学生基本活动经验的途径

教师竭尽全力满足小学生学习需求的多样化是新课标改革对教师教学的进一步要求。随着我国新课标改革步伐的加快,小学数学教学质量的要求也逐渐提高。有效的课堂教学对增加学生学科知识积累,培养其数学思想,提高学生数学知识实践运用能力等均有重要作用。现在普遍面对的一个问题是,如何在实际的教学中让小学生比较有效地积累数学基本活动经验,本文就该问题展开探究。

学生课程需求与学校课程的一致性——兼谈“丰富学生的学习经历”中的误区

学生的课程需求是否在学校的现实课程中得到体现?在搜集上海J学校的学生课程需求、现实课程、未来课程期待三类数据的基础上,分析三者间的一致性关系,并基于实际分析指出"丰富学生的学习经历"不是课的数量化,而是类型的多样化和深刻的体验。

浅谈小组合作法在小学数学课堂中的应用

小学数学的学习对于学生来说是非常重要的,正是学生需要打下基础的时候,因此学生需要在小学阶段好好的进行听讲。教师在授课的时候,为了打破传统教学常规,给学生的数学学习带去新鲜感,因此采用小组合作教学法。这样的教学方式能够让学生有更多的参与感,并且抓住课堂主动权,对数学的学习更有积极性。本文主要是探讨小组合作法的应用方式和好处,让教师和学生能够对小组合作教学法有一个全面的认识。