让阅读与写作“手牵手”——小学中段语文统编教材随文式日记写作探究

语文是一个具有工具性和人文性的学科,当前的语文教学,要求全面提高学生的听、说、读、写、语言交际能力等为代表的多方面语文素养,此外还需要针对学生进行思想道德教育、文学美学鉴赏能力培养、审美情操品味提升等多方面的教育教学工作。作为语文老师,我们要充分用好语文教材,引导孩子运用课内所学的表达和写作方法进行课外写作、创作,由课内向课外扩展,使学生能够主动、充分、自由并有创意地进行写作能力的学习与培养,从而在读中写、写中读,有机结合,让阅读与写作相得益彰。

家校携手给学生一个健康幸福的童年

整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。学校以“基础扎实特长彰显身心健美”为培养目标，积极引导学生做一个“心性善良心智丰富心灵高贵”的人。教育更重要的不是知识的传授，而在心性的养育，只要共同努力，相信每一个孩子都会有幸福健康的童年。